八年级地理下册 第7章 第2节“鱼米之乡”——长江三角洲说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册第7章第2节“鱼米之乡”——长江三角洲说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册第7章第2节“鱼米之乡”——长江三角洲说课稿（新版）新人教版

教学内容

八年级地理下册第7章第2节“鱼米之乡”——长江三角洲

本节课主要内容包括长江三角洲的自然地理特征、农业发展状况、工业布局以及区域经济特点。通过学习，学生将了解长江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特点、水资源状况等自然条件，以及这些条件对农业、工业发展的影响。同时，学生还将了解长江三角洲的农业产业结构、工业布局特点，以及区域经济在国内外的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间思维、人地协调观和综合思维。通过学习长江三角洲的自然和人文地理特征，学生将提升空间思维能力，能够运用地图等地理工具分析区域地理问题。同时，学生将增强人地协调观，认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，以及可持续发展的重要性。此外，通过综合分析长江三角洲的经济、社会、环境等多方面因素，学生的综合思维能力也将得到锻炼。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级地理下册之前，已经学习了基本的地理知识和技能，如地图识别、地理信息系统、基本的自然地理和人文地理概念等。他们可能已经对中国的地理位置、地形地貌、气候类型等有一定的了解，但对于长江三角洲这一特定区域的地理特征和经济发展情况可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对地理学科持有较高的兴趣，因为他们正处于探索世界、了解不同地区的成长阶段。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观的地图和图表来理解地理概念，同时也愿意参与小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习长江三角洲这一章节时，可能遇到的困难包括对区域地理特征的深入理解、对农业和工业布局的复杂性的把握，以及如何将地理知识与实际生活相联系。此外，学生可能对区域经济发展中的复杂因素感到困惑，尤其是在分析区域经济问题时，需要综合运用多学科知识。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，以帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理下册》教材，特别是第7章第2节“鱼米之乡”——长江三角洲的相关内容。

2.辅助材料：准备长江三角洲地区的地图、地形图、农业分布图、工业布局图等，以及相关视频资料，以增强学生对区域特征的直观理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制长江三角洲的位置图和地理特征图，便于学生随时参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示长江三角洲的卫星图片，引导学生观察其自然景观和经济发展情况。

-提问：“同学们，你们知道这张图片展示的是哪里吗？它有什么特别之处？”

-学生回答后，教师简要介绍长江三角洲的地理位置和重要性。

-引出本节课的主题：“鱼米之乡——长江三角洲”，并介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-长江三角洲的自然地理特征

-教师展示长江三角洲的地形图和气候图，讲解其地形地貌和气候特点。

-通过多媒体展示长江三角洲的水系分布和水资源状况。

-引导学生思考水资源对农业发展的影响。

-长江三角洲的农业发展

-讲解长江三角洲的农业生产条件，包括气候、土壤、水资源等。

-分析长江三角洲的农业产业结构，如水稻、蔬菜、水果等。

-通过案例分析，探讨农业现代化对长江三角洲农业发展的影响。

-长江三角洲的工业布局

-介绍长江三角洲的工业基础和发展历程。

-分析长江三角洲的工业布局特点，如产业集聚、产业链条等。

-讨论工业发展对区域经济的影响。

-长江三角洲的区域经济特点

-分析长江三角洲的经济结构，包括第一、二、三产业的比例。

-讨论长江三角洲在国内外经济中的地位和作用。

-引导学生思考区域经济发展与环境保护的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与长江三角洲相关的地理问题，如“长江三角洲的农业生产条件有哪些优势？”

-学生分组讨论，每组选派代表回答问题。

-教师点评学生的回答，并总结正确的答案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调长江三角洲的自然地理特征、农业发展、工业布局和区域经济特点。

-鼓励学生在课后继续关注长江三角洲的发展，并提出自己的见解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解长江三角洲的一个城市，如上海、南京或杭州，并撰写一篇短