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第八单元金属和金属材料说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册
主备人
备课成员
教材分析
第八单元金属和金属材料说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册
本单元主要介绍了金属的性质、金属的冶炼、合金以及金属材料的应用等内容。通过学习,学生能够掌握金属的化学性质、金属活动性顺序、金属冶炼的方法、合金的特点和应用等知识,培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-明确金属活动性顺序及其应用:重点讲解金属活动性顺序的概念,通过实验和实例让学生理解不同金属在化学反应中的活跃程度,以及如何根据金属活动性顺序预测金属置换反应的发生。
-掌握金属的冶炼原理:强调金属冶炼的基本原理,包括热还原法、电解法等,通过具体金属的冶炼过程,如铁的冶炼,让学生理解金属从矿石到纯金属的转化过程。
2.教学难点
-金属活动性顺序的理解与应用:难点在于如何帮助学生将抽象的金属活动性顺序与实际的化学反应联系起来,例如,如何判断金属能否与酸反应生成氢气,或者能否置换另一种金属离子。
-金属冶炼过程中的化学变化:难点在于理解金属冶炼过程中复杂的化学反应,如高温下的还原反应,以及如何通过这些反应将金属从矿石中提取出来。例如,在铁的冶炼过程中,如何通过一氧化碳还原氧化铁,以及如何控制反应条件以获得纯铁。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一册九年级化学人教版下册教材,以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:准备金属活动性顺序表、金属冶炼过程示意图等图表,以及相关金属性质和应用的图片和视频资料。
3.实验器材:准备铁钉、铜片、锌片、稀盐酸、氧化铁粉末等实验材料,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行合作学习和实验操作,确保实验操作台清洁、整齐。
教学过程设计
【导入环节】
(用时5分钟)
-创设情境:通过展示不同金属在日常生活中的应用图片(如手机、汽车、建筑等),引导学生思考金属的重要性。
-提出问题:询问学生已知的金属及其特性,激发学生对金属的探究兴趣。
-学生回答:鼓励学生分享所知,教师总结并引出本节课的主题——金属和金属材料。
【讲授新课】
(用时15分钟)
1.金属活动性顺序
-讲解金属活动性顺序的概念和判断方法。
-通过实验演示金属与酸反应、金属置换反应,让学生直观感受金属活动性的差异。
-引导学生总结金属活动性顺序的规律。
2.金属的冶炼
-介绍金属冶炼的基本原理和方法,如热还原法、电解法等。
-以铁的冶炼为例,讲解冶炼过程中的化学反应和条件控制。
-通过图片和视频展示冶炼过程,增强学生的感性认识。
3.合金的特点和应用
-讲解合金的定义、类型和特点。
-举例说明合金在实际生活中的应用,如不锈钢、黄铜等。
【巩固练习】
(用时10分钟)
-学生完成课本中的练习题,巩固对金属活动性顺序和金属冶炼的理解。
-教师巡视指导,针对学生解答中的难点进行个别辅导。
【课堂提问】
(用时5分钟)
-教师提出与金属和金属材料相关的问题,如合金的熔点是否高于其成分金属?
-学生分组讨论,分享讨论成果,教师点评并总结。
【师生互动环节】
(用时10分钟)
-教师引导学生进行角色扮演,模拟金属冶炼过程,增强学生的参与感和实践能力。
-教师提问:在金属冶炼过程中,如何保证金属的纯度?学生分组讨论并分享答案。
-教师点评:总结学生回答,强调金属冶炼过程中的质量控制。
【核心素养能力的拓展】
(用时5分钟)
-教师提出与金属相关的环保问题,如金属回收的意义。
-学生讨论如何实现金属的循环利用,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
【总结】
(用时5分钟)
-教师回顾本节课的主要内容和重点,强调金属活动性顺序、金属冶炼和合金的特点。
-鼓励学生在日常生活中关注金属的应用,培养对化学知识的兴趣。
【布置作业】
-完成课后习题,复习金属相关知识。
-收集生活中金属应用的案例,准备下节课的分享。
总用时:45分钟
知识点梳理
金属和金属材料是化学教学中的重要内容,以下是本章节的知识点梳理:
1.金属的物理性质
-金属的导电性、导热性、延展性
-金属光泽、密度、熔点等基本特性
2.金属的化学性质
-金属活动性顺序及其应用
-金属与酸反应产生氢气
-金属与氧气反应生成金属氧化物
-金属与盐溶液发生置换反应
3.金属的冶炼
-热还原法:利用还原剂(如碳、氢气等)在高温下将金属从其化合物中还原出来
-电解法:通过电解过程从金属化合物中提取金属
-金属冶炼的实例:铁、铜、铝的
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