译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册《Unit 8 Colours》知识点归纳.docxVIP

译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册

《Unit8Colours》知识点归纳

一、核心词汇

颜色类

red（红色；红色的）：常象征热情、活力，如“redroses”（红玫瑰），Redisasymbolofloveinmanycultures.（在许多文化中，红色是爱情的象征）

blue（蓝色；蓝色的）：既代表天空和海洋的颜色，也给人冷静的感觉，“bluesky”（蓝天），Theseaisblue.（大海是蓝色的）

yellow（黄色；黄色的）：常让人联想到阳光，“yellowsun”（黄色的太阳），Yellowcanmakepeoplefeelhappy.（黄色能让人感到开心）

green（绿色；绿色的）：象征生机与希望，“greengrass”（绿草），Greenisthecolorofnature.（绿色是大自然的颜色）

black（黑色；黑色的）：常与严肃、神秘联系在一起，“blackcat”（黑猫），Somepeoplethinkblackcatsareunlucky.（有些人认为黑猫不吉利）

white（白色；白色的）：代表纯洁、干净，“whitesnow”（白雪），Thebrideworeawhitedress.（新娘穿着白色的婚纱）

brown（棕色；棕色的）：常用来形容树木、泥土，“browntree”（棕色的树），Thetableisbrown.（这张桌子是棕色的）

orange（橙色；橙色的）：既是水果橙子的颜色，也充满活力，“orangejuice”对应橙色橙汁，Orangerepresentsenergy.（橙色代表活力）

其他

?colour（颜色）：英式拼写，美式为color。作动词时，意为“给……上色”，如“colourthepicture”（给图片上色），常用短语“whatcolour”（什么颜色），Whatcolourisyourbag?（你的包是什么颜色的？）

二、重点句型

询问物体颜色

句型结构：Whatcolouris+单数名词？

回答：Its+颜色形容词.

例如：Whatcolouristhecat?Itsblack.（这只猫是什么颜色的？它是黑色的。）

句型结构：Whatcolourare+复数名词？

回答：Theyre+颜色形容词.

例如：Whatcolouraretheflowers?Theyrered.（这些花是什么颜色的？它们是红色的。）

描述物体颜色

句型结构：主语+is/are+颜色形容词.

例如：Theskyisblue.（天空是蓝色的。）Thebooksaregreen.（这些书是绿色的。）

三、语法知识

颜色类形容词的用法：颜色类形容词在句子中可作表语，放在be动词后描述主语的颜色，如“Thewalliswhite.”（墙是白色的）；也可作定语，放在名词前修饰名词，如“aredcar”（一辆红色的汽车）。当多个形容词修饰名词时，颜色形容词通常放在其他描绘性形容词之后，如“abeautifulbluedress”（一条漂亮的蓝色连衣裙）。

特殊疑问句whatcolour的用法：whatcolour用来询问物体的颜色，其结构为“Whatcolour+be动词+主语？”。当主语是单数名词时，be动词用is；当主语是复数名词时，be动词用are。回答时，直接用“Its...”或“Theyre...”加上表示颜色的形容词。

四、课文解析

Letstalk部分

原文：Whatcolourisyournewbike?Itsblue.Look!Mybagisblue,too.Oh,theymatchwell.

解析：这段对话围绕询问和描述物体颜色展开，通过“Whatcolouris...?”询问物体颜色，用“Its...”回答。“Look!”用于引起对方注意，“matchwell”表示“很相配”。学生通过这段对话，学会在日常生活中用英语谈论物体的颜色，并能对颜色搭配进行简单评价。

Letslearn部分

原文：red,blue,yellow,green,black,white,brown,orange

解析：这部分呈现了常见颜色的英文单词，教师可通过展示多彩的图片、实物，或让学生观察周围环境中的物体颜色，帮助学生直观理解和记忆单词。还可开展“颜色抢答”游戏，教师展示颜色卡片，学生快速说出对应的英文单词，提高学生的学习积极性。

Letscha