四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（二）说课稿 龙教版.docxVIP

四年级信息技术上册编辑节约用水宣传稿（二）说课稿龙教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是四年级信息技术上册“编辑节约用水宣传稿（二）”的内容。教材内容紧接上节课，旨在帮助学生进一步掌握文字编辑技巧，并通过制作宣传稿，提高学生的环保意识。本节课的教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过编辑节约用水宣传稿，学生将学会如何运用信息技术表达观点，提高信息处理能力；同时，通过设计创意内容，培养学生的创新思维和审美能力。此外，通过参与环保主题的制作，强化学生的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，对文字处理软件有一定的了解。在上一节课中，他们已经学习了基本的文字编辑和排版技巧，为本次课程奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习任务。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实际操作来加深理解；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师引导他们结合实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在编辑节约用水宣传稿的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对文字编辑软件的高级功能不够熟悉，可能导致排版效果不佳；二是创意设计方面可能缺乏灵感，难以制作出具有吸引力的宣传稿；三是环保主题的深入理解可能不够，影响宣传稿的教育意义。针对这些问题，教师需要提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解文字编辑技巧和环保知识，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：组织学生围绕宣传稿的主题进行讨论，激发创意思维，提高团队合作能力。

3.实验法：让学生动手实践，编辑和设计宣传稿，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示文字编辑软件的使用方法，直观展示操作步骤。

2.教学软件辅助：运用文字处理软件，让学生在课堂上实际操作，提高学习效率。

3.网络资源整合：引入相关环保网站和案例，拓宽学生视野，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编辑节约用水宣传稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道节约用水的重要性吗？如果我们要制作一份宣传稿来提醒大家节约用水，你们觉得应该包含哪些内容？”

展示一些关于水资源浪费的图片或视频片段，让学生直观感受到水资源的宝贵和浪费的严重性。

简短介绍编辑节约用水宣传稿的目的和意义，为接下来的学习打下基础。

2.编辑节约用水宣传稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编辑节约用水宣传稿的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编辑节约用水宣传稿的定义，包括其主要组成元素，如标题、正文、图片、标语等。

详细介绍每个组成部分的作用和设计要点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.编辑节约用水宣传稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编辑节约用水宣传稿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编辑节约用水宣传稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计思路和宣传效果，让学生全面了解编辑节约用水宣传稿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过编辑宣传稿来提高公众的节水意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编辑节约用水宣传稿相关的主题进行深入讨论，如“如何设计吸引人的宣传标题”、“如何选择合适的图片”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编辑节约用水宣传稿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编辑节约用水宣传稿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编辑节约用水宣传稿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调编辑节约用水宣传稿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：