九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第2框 多彩的职业说课稿 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的公民基本权利、职业选择等相关知识相联系，有助于学生进一步了解职业选择的重要性，以及如何根据自己的兴趣和特长进行职业规划。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解职业选择与法律规定的关系。

2.增强学生的职业规划能力，提高其对职业选择的认知和自我认知。

3.培养学生的社会责任感，引导学生认识到不同职业对社会的贡献。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对公民的基本权利有一定的了解，对职业选择的概念也有所接触，具备一定的自我认知和社会认知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对未来的职业充满好奇和期待，学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的自主性和探究精神，善于通过小组讨论和实践活动来加深理解。部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对职业选择的多样性可能感到困惑，难以根据自己的兴趣和特长做出合适的选择。此外，部分学生可能对职业规划的概念理解不够深入，缺乏实际操作经验。在讨论不同职业的社会贡献时，学生可能对某些职业的认识存在偏见或误解，需要教师引导和纠正。此外，学生在表达个人观点和参与讨论时可能存在一定的紧张和犹豫，需要教师营造一个开放、包容的课堂氛围。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如职业图片、职业海报）、笔记本电脑

-课程平台：班级教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：职业介绍视频、在线职业规划测试链接、相关职业数据图表

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习职业介绍的基本概念和不同职业的特点。

-设计预习问题：围绕“多彩的职业”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你理想中的职业是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解职业介绍的基本概念和不同职业的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己未来的职业规划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多彩的职业”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“多彩的职业”，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一位成功职业人的故事，激发学生对职业的向往。

-讲解知识点：详细讲解职业选择的重要性、职业规划的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析不同职业的发展前景和市场需求，让学生了解职业选择的影响因素。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握职业规划技能。例如，让学生模拟面试，体验职业选择的实际过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验职业知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解职业规划的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握职业规划技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解职业规划的知识点，掌握职业规划技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“多彩的职业”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生完成一份个人职业规划。

-提供拓展资源：提供与“多彩的职业”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些职业规划的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生