三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 8 安全记心上说课稿 新人教版.docx

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8安全记心上说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8安全记心上说课稿

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.增强安全意识，认识到生活中潜在的危险，学会自我保护。

2.提高法治观念，了解基本法律法规，学会用法律武器维护自身权益。

3.培养良好的行为习惯，遵守社会规范，促进身心健康发展。

4.增强社会责任感，关爱他人，共同维护社会安全和谐。

三、重点难点及解决办法

1.重点：安全知识的应用与实践

难点：如何将抽象的安全知识转化为具体的行动指南。

解决办法：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在模拟情境中应用安全知识，提高安全意识。

2.重点：法律意识的形成

难点：理解法律与个人生活的紧密联系。

解决办法：结合实际案例，引导学生思考法律如何保护自己，培养法治思维。

3.重点：良好习惯的培养

难点：如何将安全知识内化为日常行为。

解决办法：设计行为习惯养成计划，通过日常练习和家校合作，强化学生的安全行为。

4.重点：社会责任感的提升

难点：如何在生活中体现社会责任感。

解决办法：通过社区服务、环保活动等社会实践，让学生在实践中感受责任，提升社会责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解安全知识，帮助学生建立安全意识。

2.讨论法：组织学生围绕安全主题进行讨论，激发思维，培养分析问题的能力。

3.活动法：通过角色扮演、游戏等互动活动，让学生在实践中学习安全技能。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示安全知识，图文并茂，增强视觉效果。

2.实物教具：展示安全标志、消防器材等实物，让学生直观感受安全知识。

3.网络资源：引入安全教育视频、动画等网络资源，丰富教学内容，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段关于校园安全的视频，引发学生对校园安全的关注。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中哪些行为是安全的？哪些行为是不安全的？为什么？”

3.学生回答：学生分享观看视频后的感受和思考。

讲授新课（用时15分钟）

1.安全知识讲解：结合课本内容，讲解校园安全的基本知识和原则。

2.案例分析：分析典型安全事故案例，让学生了解安全知识的重要性。

3.法律法规解读：简要介绍与校园安全相关的法律法规，提高学生的法治意识。

巩固练习（用时10分钟）

1.安全知识问答：提问学生关于安全知识的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将安全知识应用到实际生活中。

3.学生分享：每个小组选派代表分享讨论成果，全班共同学习。

课堂提问（用时5分钟）

1.针对安全知识问答环节，提问学生关于安全知识的应用。

2.针对案例分析环节，提问学生如何避免类似事故的发生。

3.针对法律法规解读环节，提问学生如何维护自己的合法权益。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：针对安全知识问答环节，提问学生关于安全知识的应用。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师给予及时反馈和指导。

3.小组合作：学生分组讨论，共同完成安全知识的应用案例分析。

教学创新与拓展（用时5分钟）

1.情景模拟：组织学生进行安全知识情景模拟，提高学生在实际情境中的应对能力。

2.家校合作：鼓励学生将安全知识带回家，与家长共同学习，提高家庭安全意识。

3.社会实践：组织学生参加社区安全宣传活动，提升学生的社会责任感。

教学总结（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习安全知识过程中的收获和不足。

3.鼓励学生：鼓励学生在日常生活中积极践行安全知识，保护自己和他人的安全。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（用时5分钟）

2.讲授新课（用时15分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

4.课堂提问（用时5分钟）

5.师生互动环节（用时10分钟）

6.教学创新与拓展（用时5分钟）

7.教学总结（用时5分钟）

总计用时45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识手册：提供校园安全、交通安全、消防安全等方面的知识，适合学生阅读和参考。

-安全教育视频：收集校园安全相关的教育视频，如交通安全教育片、消防安全演练等，用于辅助教学。

-安全标志图集：收集各种安全标志的图片，帮助学生识别和理解不同场合的安全要求。

-法律法规汇编：整理与未成年人保护相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：