三年级信息技术下册 游动物园说课稿 浙江摄影版.docx

三年级信息技术下册游动物园说课稿浙江摄影版

主备人

备课成员

设计意图

本课通过“游动物园”活动，引导学生运用信息技术工具，进行信息收集、整理和展示，培养学生的信息素养和创新能力。结合三年级学生认知特点，设计游戏化学习任务，激发学生兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会从不同渠道获取动物园相关信息。

2.培养学生计算思维，通过信息技术工具进行信息整理和展示。

3.增强学生创新意识，鼓励学生运用所学知识设计创意动物园导览图。

4.提升学生合作能力，在小组活动中共同完成任务，分享学习成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是教会学生如何使用信息技术工具（如电脑、平板等）进行动物园信息的收集和整理。

-重点在于指导学生如何访问网络资源，搜索动物园的相关信息，如动物种类、习性、图片等。

-例如，教师应强调如何使用搜索引擎，如何筛选和评估信息的准确性。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解如何将收集到的信息进行有效整理和分类，以便于后续的展示和分享。

-学生可能难以掌握如何使用表格、图表等工具来组织信息。

-例如，难点可能体现在如何指导学生创建一个动物园的导览图，包括动物的位置、习性介绍等，并确保信息的准确性和吸引力。

-另一个难点是让学生学会使用图片编辑软件进行简单的图片处理，如裁剪、添加文字说明等，以增强展示效果。

-教师需要提供具体的操作步骤和技巧，并通过示范和个别辅导来帮助学生克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》下册。

2.辅助材料：准备动物园主题的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学素材。

3.实验器材：准备电脑、平板电脑等电子设备，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组合作完成任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布动物园相关资料的链接，如动物园介绍PPT、动物习性视频等，明确预习动物园的基本信息和搜索技巧。

设计预习问题：围绕动物园的主题，设计问题如“你了解哪些动物？”“如何搜索动物园的开放时间？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记或思维导图，确保学生有针对性地预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读动物园资料，了解动物种类和习性。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录关于动物园的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线资源和问题引导，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

学生提前了解动物园，为课堂学习做好准备，同时培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物园的图片或视频，引出本节课的主题“游动物园”，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何使用搜索引擎查找动物园信息，如何整理信息等。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生分组搜索并整理动物园的信息，制作动物园导览图。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解搜索和整理信息的步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成任务。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解搜索和整理信息的知识点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

学生掌握搜索和整理信息的方法，提高信息技术应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后搜索自己感兴趣的动物园，并制作一份简单的导览图。

提供拓展资源：推荐动物园相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：检查学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据兴趣选择动物园，完成导览图制作。

拓展学习：利用推荐资源，深入了解所选动物园。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和探索。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，提高学生的综合应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《游动物园》的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下显著的效果：

1.信息素养提升

学生学会了如何利用网络资源进行动物园信