鱼跃前滚翻 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

鱼跃前滚翻说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鱼跃前滚翻说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：鱼跃前滚翻

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高学生鱼跃前滚翻的动作质量，增强身体协调性和灵活性。

2.培养学生积极进取的精神，通过克服困难，培养学生坚韧不拔的意志品质。

3.增强学生的安全意识，学习正确的保护与帮助方法，提高自我保护能力。

4.培养学生团队协作精神，通过集体练习和比赛，提高学生之间的沟通与配合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经接触过一些基本的体育技能训练，如跑、跳、投等。在低年级阶段，学生可能已经学习了基本的翻滚技巧，但对于鱼跃前滚翻这样的动作，他们可能只是有初步的体验，缺乏系统的学习和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对体育的兴趣较为广泛，但鱼跃前滚翻作为一项较为复杂的技能，部分学生可能因为动作难度较大而感到兴趣不足。学生的运动能力差异较大，部分学生可能具有较强的协调性和柔韧性，而另一部分学生可能在这两方面存在不足。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生可能更适合通过视觉学习，有的则更依赖于身体感受和听觉指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习鱼跃前滚翻的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：动作协调性差、身体柔韧性不足、落地姿势不正确、害怕摔倒等。这些困难可能导致学生对学习产生抵触情绪，影响学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学资源

-实物教具：垫子、标志物、保护垫

-软件资源：体育教学软件、动作分解视频

-信息化资源：在线教学平台、体育健康数据库

-教学手段：示范教学、分解动作教学、游戏教学、比赛教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示运动员鱼跃前滚翻的精彩视频片段，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的翻滚技巧，如后滚翻、侧滚翻等，为学习鱼跃前滚翻打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、空中姿态、落地姿势等关键环节。

-举例说明：通过分解动作的演示，让学生直观地了解每个环节的具体操作。

-互动探究：引导学生思考鱼跃前滚翻的动作原理，讨论如何提高动作质量和稳定性。

3.技术示范与练习（约25分钟）

-学生活动：让学生分组进行鱼跃前滚翻的练习，每组选派一名示范者进行动作展示。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的连贯性和稳定性。

-逐步练习：从原地练习到慢速练习，再到正常速度练习，逐步提高学生的动作质量。

4.综合练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行鱼跃前滚翻的集体练习，要求学生在规定时间内完成规定数量的动作。

-教师指导：观察学生的练习情况，给予针对性的指导和建议。

-保护与帮助：强调学生在练习过程中的安全意识，教授正确的保护与帮助方法。

5.比赛与评价（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行鱼跃前滚翻的比赛，评选出最佳动作、最佳进步奖等。

-教师评价：根据学生的动作质量、完成次数和比赛表现，给予公正的评价。

-学生自评：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调鱼跃前滚翻的动作要领和安全注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学技能。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家进行鱼跃前滚翻的练习，并记录练习次数和动作质量。

-提醒学生注意安全，避免在无人指导的情况下进行练习。

-预告下一节课的内容，让学生提前做好预习准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够正确完成鱼跃前滚翻的动作，包括起跳、空中姿态和落地姿势。

-学生的动作协调性和灵活性得到显著提高，能够流畅地完成动作序列。

-学生在练习过程中，逐步掌握了动作的节奏和力量控制，提高了动作的稳定性。

2.安全意识：

-学生通过学习鱼跃前滚翻，增强了安全意识，学会了如何正确保护自己和他人。

-学生能够识别并避免练习中的潜在危险，减少受伤的风险。

3.身体素质：

-鱼跃前滚翻的练习有助于提高学生的力量、速度、耐力和柔韧性。

-学生的身体协调性和平衡能力得到锻炼，有助于提高整体的运动能力。

4.心理素质：

-学生在克服