12.在天晴了的时候 课件 (共36张PPT).pptxVIP

同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。

在天晴了的时候*12

戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。

垢污垢水垢怯ɡòuqiè胆怯怯懦炫炫耀炫目xuàn曝曝晒曝露pù

携携带携手涉xiéshè涉及跋涉赤赤诚赤脚chì晕红晕日晕yùn

炫曝怯涉赤晕垢携

曝_____曝晒_____曝光bàopù晕_____晕车_____头晕目眩yūnyùn

炫耀胆怯尘垢晕皱闲游形容水的表面起波澜。夸耀。悠闲地游玩。胆小，缺少勇气。灰尘和污垢。连一连

凉爽——温柔——胆怯——移动——炎热粗暴勇敢静止

温柔——炫耀——胆怯——闲游——温和害怕夸耀闲逛

整体感知读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云

课文品读在天晴了的时候，该到小径中去走走：

泥路小草小白菊凤蝶儿走到小径中，会看到哪些美丽的景物呢？

雨后的清凉给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；凉爽温柔泥路的柔软

炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；小草的快乐和自豪炫耀洗净雨后小草的洁净、清新

（）的泥路凉爽又温柔（）的小草炫耀新绿

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

胆怯抬起绽透文静、自信，生命的力量

仿写小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

句中的“书页”指什么？作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开合比喻成智慧的书页，生动地写出了凤蝶的动态美。

（）的凤蝶儿自在闲游

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。发出呼告，再次点题，并照应开头。作者全心投入到了大自然，亲近大自然。

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。这两句并没有与第一节的前两句完全重章叠句，而是运用回环的方式，突出和强调了诗人悠闲愉悦的情感。

按要求仿写句子。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。仿写

赤着脚携着手踏着泥挥着手扫着地打着伞喝着茶看着书唱着歌词语积累（动词+着+名词）

太阳力量的强大溪水的陶醉新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。云的浪漫在小径中还会看到什么呢？

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。微风吹动溪水的波纹

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。哪一个词饱含了作者的全部心情？自在悠闲宁静平和

伴着音乐朗读这首诗吧！伴读音乐xié

结构梳理景物：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿人物：赤脚、携手、踏新泥、涉溪流在天晴了的时候水、云：溪水晕皱，云儿闲游热爱自然亲近自然

诗人运用、的手法，勾勒出一幅画面，抒发了诗人，的情怀。雨后天晴拟人比喻亲近自然主题概括热爱自然

课堂演练一、课文内容我知道。这一课体裁是（）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（）”（），诗歌抒发了作者（）的情怀。诗歌雨巷诗人戴望舒亲近自然、热爱自然

二、给加点的字选择正确的读音。炫耀（xuánxuàn）尘垢（hòuɡòu）胆怯（quèqiè）曝晒（bàopù）赤脚（chìcì）红晕（yūnyùn）??????√√√√√√

炫耀——（）（）胆怯——（）（）温柔——（）（）凉爽——（）（）三、写近、反义词。夸耀谦虚胆小勇敢温和粗暴凉快炎热

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头