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5跳绳（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

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教学内容

本节课为二年级上册数学北师大版教材中“5跳绳”这一章节。主要内容包括：认识跳绳，了解跳绳的基本方法和技巧；学习跳绳的计数方法，包括单脚跳、双脚跳等；通过实际操作，让学生掌握跳绳的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。

核心素养目标

培养学生对体育活动的热爱和参与意识，提高学生的运动技能和身体素质。通过跳绳活动，发展学生的协调性、灵活性和耐力，增强学生的团队协作能力。同时，培养学生良好的运动习惯和自我管理能力，促进学生在体育活动中形成积极向上的态度和健康的心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握跳绳的基本动作，包括单脚跳和双脚跳，确保动作的规范性和协调性。

②理解并运用跳绳的计数方法，能够准确计数不同类型的跳绳动作，如单脚跳和双脚跳的次数。

2.教学难点，

①学生在跳绳过程中保持节奏和平衡，避免因动作不协调而导致的摔倒或跳绳失误。

②学生在计数时保持专注，尤其是在进行连续跳绳时，能够准确记忆和报数。

③学生在跳绳过程中培养耐力和毅力，特别是在遇到困难时能够坚持练习，不断改进技能。

教学资源

-软硬件资源：跳绳、计时器、音响设备

-课程平台：班级专用体育活动场地

-信息化资源：体育教学视频、跳绳动作示范图片

-教学手段：教师示范、小组合作练习、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“跳绳”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何提高跳绳的速度和稳定性？”“跳绳有哪些不同的技巧？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳绳的基本动作和计数方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试在家练习单脚跳和双脚跳。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的便捷性和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示跳绳比赛的精彩视频，引出“跳绳”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解跳绳的基本动作和计数方法，结合实际动作示范，如“如何正确握绳？”“如何进行单脚跳计数？”

组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生分组练习跳绳，并在练习中互相纠正动作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“跳绳时如何保持平衡？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验跳绳的乐趣，并在实践中学习技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“跳绳时如何提高速度？”勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解跳绳的基本技巧。

实践活动法：通过小组合作练习，让学生在实践中掌握跳绳技能。

合作学习法：通过小组讨论和互相帮助，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭跳绳挑战”，要求学生记录每天跳绳的次数和感受，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供跳绳技巧的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的跳绳次数增加了，继续保持！”

学生活动：

完成作业：认真完成家庭跳绳挑战，巩固技能并提高耐力。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习更高级的跳绳技巧，如花式跳绳。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我发现跳绳时呼吸很重要。”

方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与跳绳活动，取得了以下方面的效果：

1.运动技能的提升

学生通过学习跳绳的基本动作和技巧，掌握了单脚跳和双脚跳的正确方法。在课堂练习和课后作业中，学生的跳绳技能得到了显著提升，表现在以下方面：

-动作规范性：学生能够按照老师讲解的动作要领，正确地完成跳绳动作，动作协调性增强。

-计数准确性：学生在跳绳过程中能够准确计数，无论是单脚跳还是双脚跳，都能做到数数清晰、准确。

-速度与耐力：通过持续的跳绳练习，学生的速度和耐力得到了提高，能够在规定时间内完成更多的跳