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二年级体育下册多功能椅子说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级体育下册多功能椅子说课稿

设计意图

本节课通过“多功能椅子”的教学活动，旨在培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的协调性和灵活性。通过利用生活中常见的椅子作为器材，让学生在游戏中感受体育运动的乐趣，同时锻炼学生的团队合作精神和创造力。教学内容与二年级下册体育课本中的“基本体操与队列队形”相衔接，符合学生的年龄特点和认知水平。

核心素养目标

1.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。

2.提升学生的身体协调性和灵活性。

3.增强学生的团队合作意识和沟通能力。

4.培养学生创新思维，运用生活物品进行体育活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的基本运动技能，如跑、跳、投等，对于简单的体育器材使用也有一定的了解。在之前的体育课程中，他们可能已经接触过一些基本的体操动作和队列队形练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和模仿来学习，而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“多功能椅子”时，可能面临以下困难和挑战：一是对椅子作为运动器材的运用不够灵活，难以发挥椅子的多种功能；二是动作协调性不足，难以完成复杂的椅子操动作；三是团队合作中可能出现沟通不畅或配合不默契的问题。针对这些挑战，教师需要通过耐心指导、示范和分组练习来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级体育下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与多功能椅子相关的图片、图表，以及展示正确动作的视频，辅助学生理解和模仿。

3.实验器材：准备足够数量的多功能椅子，确保每位学生都能使用。

4.教室布置：布置宽敞的教室空间，划分出小组练习区和展示区，方便学生分组练习和展示动作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《多功能椅子》。你们知道椅子除了坐还有什么用吗？”

2.学生们积极思考，有的举手回答：“椅子可以用来做游戏，可以当障碍物。”

3.老师点头称赞：“非常好，椅子确实有很多用途。今天我们就来探索一下，如何利用椅子进行有趣的体育活动。”

二、新课讲解

1.老师出示一张多功能椅子的图片，引导学生观察：“同学们，看这张图片，你们能发现椅子有哪些不同的用途吗？”

2.学生们观察后，纷纷举手回答：“椅子可以当障碍物，可以用来做平衡练习，还可以用来做游戏。”

3.老师总结：“没错，椅子的用途确实很多。接下来，我们就来学习一些与椅子相关的体育活动。”

三、示范与讲解

1.老师示范多功能椅子的基本动作，如椅子障碍跑、椅子平衡站、椅子跳等。

2.老师边示范边讲解动作要领：“同学们，看我的动作，首先要保持身体平衡，然后迅速地跨过椅子，接着站到椅子上，最后再跳下来。”

3.学生们认真观看，模仿老师的动作。

四、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组练习。

2.老师提出要求：“同学们，现在请你们按照刚才学到的动作，在组内进行练习。注意安全，互相帮助。”

3.学生们分组练习，互相观摩、交流，共同提高。

五、游戏环节

1.老师组织一个“椅子接力赛”游戏，让学生们充分运用所学的椅子动作。

2.游戏规则：每个小组派出一名队员，手持椅子进行接力跑，到达终点后，将椅子传给下一名队员，依次类推。

3.学生们积极参与游戏，欢声笑语不断。

六、总结与评价

1.老师对学生们今天的课堂表现进行总结：“同学们，今天我们学习了《多功能椅子》，大家表现都很棒。通过这节课，我们了解到椅子不仅可以坐，还可以用来进行有趣的体育活动。”

2.老师针对学生的表现进行评价：“在今天的练习中，我发现有些同学动作做得很好，有些同学则需要加强练习。希望大家课后继续练习，提高自己的运动技能。”

3.老师鼓励学生们：“同学们，体育活动不仅能锻炼身体，还能培养我们的团队合作精神和毅力。希望大家在今后的学习中，积极参与体育活动，快乐成长。”

七、布置作业

1.老师布置作业：“同学们，课后请你们回家后，和爸爸妈妈一起用椅子进行一些简单的体育活动，如椅子跳、椅子平衡站等。记得拍下照片，下节课分享给大家。”

2.学生们纷纷点头答应，期待下节课的到来。

八、下课

1.老师宣布下课：“同学们，今天的课程就到这里，下课！”

2.学生们收拾好书包，