劳动通识课件 第8章 提升职业素养.pptxVIP

劳动通识模块八：提升职业素养

Contents目录01探索人职匹配02提升岗位胜任能力03终身学习和未来劳动

探索人职匹配

23了解人职匹配包含的内容、理论和工具。能够使用霍兰德职业兴趣图，更多了解自己，为择业做准备。能运用MBTI探索职业性格，愿意与他人交流关于自身人职匹配方面的疑惑。1学习目标8.1

人职匹配理论就是关于的人的个性特征与职业性质一致的理论，较有影响力的理论有特质因素论和霍兰德职业兴趣理论，霍兰德他认为大多数人可以被归纳为六种人格类型：现实型（R）（特质操作）、研究型（I）（特质逻辑思考）、艺术型（A）（特质创意表达）、社会型（S）（特质友善助人）、企业型（E）（特质影响说服、有领导力）和事务型（C）（特质严谨规律）。人职匹配的本质，就是“人的信息与职业的信息之间的匹配”关系。人与职业环境的类型匹配是形成职业满意度、成就感的基础。霍兰德的职业适配性，强调的是基于“我是谁”去做选择。一、人职匹配

兴趣是在一定需要基础上，在社会实践中发生和形成的，它在人的职业选择过程中具有重要作用，是进行职业选择的重要依据。人们在选择职业时，当外界环境限制较少时，更倾向于寻找与自己兴趣有关的职业。职业环境的变化和社会生活的日益丰富、科学技术的发展、新行业和新职业的不断出现，都会对人的兴趣产生影响。二、探索职业兴趣

性格是指人们在对人、事、物的态度和相应行为上表现出来的特征，它是一种个体内部的行为倾向，是相对稳定、具有核心意义的、与社会联系最为密切的个性心理特征。性格是一个人的职业素质中最核心、最具稳定性的内容。在职业发展中，性格也决定着一个人的职业适应性和职业成就。职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的、稳定的心理特征，是个人内部的动力，也是确定个人在职业上的特征性行为的依据。三、探索职业性格（一）性格的定义

从心理机能上划分，性格可分为：理智型、情感型和意志型；从心理活动倾向性上划分，性格可分为内倾型和外倾型；从个体独立性上划分，性格分为独立型、顺从型、反抗型。按人的行为方式，即人的言行和情感的表现方式可分为A型性格、B型性格、C型性格和D型性格。三、探索职业性格（二）性格类型与职业倾向

MBTI人格共有四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，分别是：能量获取方式：外向（E）——内向（I）信息获取方式：感觉（S）——直觉（N）分析判断的方式：思考（T）——情感（F）行事的方式：判断（J）——知觉（P）四个维度的两个方面，可以组合出十六种性格类型，如表8-2所示范。三、探索职业性格（二）性格类型与职业倾向

四、探索职业能力（一）能力的定义能力是完成一项目标或者任务所体现出来的素质，是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力，是一个人能否进入职业的先决条件，是能否胜任职业工作的主观条件。它可分为知识技能、可迁移技能和自我管理技能。（二）能力与职业任何职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件，因此，我们在择业时，首先要明确自己的能力优势及胜任某种工作的可能性。表8-3列举了一些主要的职业能力与职业的关系。

课堂活动思考人生一、活动目标探索人职匹配，促进对个人生涯规划的思考。二、活动时间20分钟。三、活动流程1.请学生们思考一下自己喜欢做的五件事，其中，哪些可能与自己将来的职业有关，把它们写在下列表8-2中自己喜欢做的五件事。......

提升岗位胜任能力

23了解岗位素养含义和岗位职业素养包含的内容。可根据岗位胜任能力要求，绘制自己的岗位胜任力提升蓝图。认同良好职业习惯的重要性，积极提升自身岗位胜任素质和能力。1学习目标8.2

（一）岗位概念岗位是组织为完成某项任务而确定的由工种、职务、等级性质所组成的工作位置，是个体承担一项或多项责任以及为此赋予个体权利的总和，它是社会经济技术发展的产物，是按照一定标准化分工，由具体职责和任务、岗位工作规范和员工上岗能力指标要求组成的集合体。一、岗位与岗位素养概述

一、岗位与岗位素养概述（二）岗位职业素养绿色环保素养岗位道德素养岗位担当素养岗位服务素养岗位安全素养岗位学习与创新素养

岗位能力是非常具体的，也是职业素养的内涵所在。岗位能力不仅有类型差别，如会计师和建筑设计师、茶艺师和电工维修师等，也有层次差别，如技术工人，可分为初、中、高、技师和高级技师五个等级层次，每个等级的岗位能力要求均不同。二、岗位胜任的基本能力

二、岗位胜任的基本能力（三）团队协作能力（二）岗位学习能力（四）自我管理能力（五）岗位创新能力（六）岗位沟通能力（一）岗位专业能力

三、养成良好的职业习惯掌握企业行为规范与办公流程01及时反馈工作中的问题02做工作计划与总结03倾听工作安排，不懂就问04服从工作安