【人教版七年级数学下册】《7.3 定义、命题、定理8》PPT课件.pptxVIP

人教版数学七年级下册

命题、定理、证明;

1.理解命题，定理及证明的概念，会区分命题的题设和结论；

2.会判断真假命题，知道证明的意义及必要性，了解举反例的作用.;

下列语句在表述形式上，有什么共同特点?

(1)如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

(2)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补；

(3)对顶角相等；

(4)等式两边都加同一个数，结果仍是等式.

这些语句都是对一件事情作出了判断，是判断句。;

新课讲授

一、命题的概念

像这样判断一件事情的语句，叫作命题;

判断下列语句是否是命题

(1)过点A画直线I的垂线.

(2)如果两个角相加等于90度，那么这两个角互余.

(3)两点之间，线段最短.

(4)同位角相等吗?;

观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征?与同

伴交流.

(1)如果两个三角形的三条边相等，那么这两个三角形的周长相等；

(2)如果两个数的绝对值相等，那么这两个数也相等；

(3)如果一个数的平方等于9,那么这个数是3.;

题设结论

命题一般都可以写成“如果……那么……”的形式.

1.“如果”后接的部分是题设，

2.“那么”后接的部分是结论.

如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行;

自(2)等角的补角相等.

自(3)互为相反数的两个数相加得0.

自(4)相等的角是对顶角.

自(5)同旁内角互补.;

1.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

2.两条平行线被第三条直线所截，内错角相等；

3.对顶角相等；

4.等式两边加同一个数，结果仍是等式.

上面所举出的命题都是正确的.;

命题1:“如果两个角互补，那么它们是邻补角”

命题2:“如果一个数能被2整除，那么它也能被4整除”

上面命题中，题设成立时，不能保证结论一定成立，这

样的命题叫做假命题.;

挑战自我

火眼金睛：

(1)对顶角相等

(2)相等的角是对顶角

(3)直角都相等

(4)同旁内角相等，两直线平行

(5)同位角相等，两直线平行

(6)两直线平行，同位角相等;

1.数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它???作为

判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理.

直线公理：两点确定一条直线.

线段公理：两点间线段最短

平行线公理：经过直线外的一点有且仅有一条直线与已知直线平行.

平行线性质公理：两直线平行，同位角相等.

平行线判定公理：同位角相等，两直线平行.;

四、定理的概念

2.有些命题是基本事实，还有些命题它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理.定理也可以作为继续推理的依据.

1.补角的性质：同角或等角的补角相等.

2.余角的性质：同角或等角的余角相等.

的定理

3.对顶角的性质：对顶角相等.

4.垂线的性质：①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；

②垂线段最短.;

五、证明的概念

在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判

断，这个推理过程叫作证明.

注意：

证明的每一步推理都要有根据，不能“想当然”.;

例如，要判定命题“相等的角是对顶角”是假命题，可以举出如

下反例：

如图，OC是∠AOB的平分线，∠1=∠2,但它们不是对顶角.

确定一个命题是假命题的方法：

举出一个例子(反例):它符合命题的题设，但不满足结论即可.;

例1已知：b//c,a⊥b,求证：a⊥c.

证明：∵a⊥b(已知)

∴∠1=90°(垂直的定义)

又b//c(已知)

∴∠2=∠1=90°(两直线平行，同位角相等);

证明：∵AB//CD(已知),

∴∠BPQ=∠CQP(两直线平行，内错角相等)

∵PG平分∠BPQ,QH平分∠CQP(已知),

∴∠GPQ=∠BPQ,

∠HQP=∠CQP(角平分线的定义),

∴∠GPQ=∠HQP(等量代换),

∴PG//HQ(内错角相等，两直线平行).;

1.下列语句中，不是命题的是(D)

A.两点之间线段最短B.对顶角相等

C.不是对顶角不相等D.过直线AB外一点P作直线AB的垂线

2.下列命题中，是真命题的是(D)

A.若a·b0,则a0,b0

B.若a·b0,则a0,b0

C.若a·b=0,则a=0且b=0

D.若a·b=0,则a=0或b=0;

3.下列语句是命题吗?如果是，请将它们改写成“如果……,那

么……的形式.

(1)两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；

如果两条直线被第三条直线所截，那么同旁内角互补；

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