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实验四探究加速度与力、质量的关系
基础回放·要点整合基本实验要求实验原理图
基础回放·要点整合
加速度与力步骤加速度与力数据加速度与质量步骤加速度与质量数据基础回放·要点整合
基础回放·要点整合规律方法总结
基础回放·要点整合
课堂探究·考点突破图1平衡小车运动中所受的摩擦阻力
课堂探究·考点突破图21.0
课堂探究·考点突破图3C
课堂探究·考点突破图4
课堂探究·考点突破等间距线性
课堂探究·考点突破远小于小车和砝码的总质量
课堂探究·考点突破图524.247.31.16
课堂探究·考点突破图6
图7课堂探究·考点突破
不需要5.50课堂探究·考点突破
课堂探究·考点突破
学科素养培养
图9图103.2学科素养培养
学科素养培养物理量建立坐标系，并作出图线．(2)在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小盘质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m的数据如下表：实验次数123456789小车加速度a/(m·s－2)1.981.721.481.251.000.750.480.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.710.751.001.67根据上表数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在图11的方格坐标纸中选择恰当(如有需要，可利用上表中的空格数据)图11
学科素养培养
随堂训练·能力达标BCD
图13图14D丙随堂训练·能力达标
图15B随堂训练·能力达标
C0.42图16随堂训练·能力达标
图17小车与滑轮间的细绳与长木板平行砂和砂桶的总质量远小于小车的质量C随堂训练·能力达标
图18图19不变随堂训练·能力达标
随堂训练·能力达标0.700.2
随堂训练·能力达标未计入砝码盘的重力图21
图22随堂训练·能力达标
次数F/Na/(m·s－2)10.600.8021.041.6831.422.4442.624.8453.005.72图23没有平衡摩擦力B随堂训练·能力达标
谢谢！再见！
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