人教部编版九年级下册语文精品教学课件 第6单元 写作.pptVIP

2.写作手法。虚实结合，写出深意。自然的色彩与人文的色彩相融合。让自我的态度、认识绽放别样的美丽。可以运用多种修辞，如比喻、拟人、排比等，也可以运用借景抒情等表现手法，使文章平中见奇，生动形象。写作实践春天的色彩春天的色彩真是五彩缤纷，太阳是金灿灿的，天空是湛蓝的，树叶是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的汇总。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择在春天来到人间？优秀例文写作实践作者观察得十分仔细。春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春，带点儿寒气的风吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高高的楼房上的阳台也绿了。宋朝的王安石有诗句云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊！但又何止是“绿”？写作实践春风。春雨。在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛，连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色的呢？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，多么令人激动的景象啊！写作实践春花。春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？但是，如果你俯下身子仔细看，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心情？可是，当你脱去小草枯黄的冬衣就会有新的发现：里面是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着更美的春天。写作实践富含哲理。我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春天的色彩的人们啊，你们为春天的色彩贡献了什么呢？写作实践写作实践点拨本文的创意之处表现在两个方面：一是作者没有仅仅描写春雨、春花等自然景物，而是赋予春天积极向上的生命力，把人带进了一个和谐的春的世界，展示了春天对人的鼓舞作用。二是语言生动优美。美丽的春色不仅带给人感官上的美好享受，更给了人美的心境和奋发向上的精神。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第6单元有创意地表达有创意地表达总体目标：学会有创意地表达具体目标：1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意。2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文中。3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维。写作目标写作指导知识讲解创意是指有创造性的想法、构思等。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。写作是一种极具个性的表达方式，想要实现表达的个性化，就要做到有创意地表达。在写作过程中，要说人之所未说，写人之所未写，不断塑造作文的生命力。作文无新意，似花没香气。力大不在胖，文好不在长。如何有创意地表达？1.立意要新颖。立意要避免思维定式，可以从常见观点的对立角度立意。如，常理说不要班门弄斧，但用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，就能令人耳目一新。写作指导写作方法点拨2.选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。写作材料的积累和敏锐的观察力有直接关系，平时要多观察，总结观察方法，勤于思考。写作时，要从自己的材料库里挖掘出属于自己的新颖材料。写作指导写作指导3.角度要新颖。在选取角度时，可从正面入手，也可从反面入手，可从主要人物入手，也可站在故事中的小角色的立场上来阐述见解。例如，《愚公移山》这篇文言文，在领悟愚公勇往直前、坚持不懈的精神的同时，换个角度看问题，思考：村民们是如何看待愚公的？他的这种做法是否值得提倡？在理解文章内容的基础上大胆质疑，从而发现新角度，发表新见解。写作指导4.语言表达要新颖。在组织语言时，要注意运用多种表达方式、修辞手法和句式。平时注意加强对字词、句式、修辞手法等的训练，夯实语言表达的基础，扩大自己的词汇量，避免词汇贫乏。5.表现形式要新颖。平时多注意训练不同文体的写作，比如，创作诗歌、小说，改编课本剧或自编短剧等，找到自己擅长的文体，有创意地表达。选择