八年级历史下册 第五单元 第15课《独立自主的和平外交》说课稿含教后反思 新人教版.docx

八年级历史下册第五单元第15课《独立自主的和平外交》说课稿含教后反思新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第五单元第15课《独立自主的和平外交》说课稿含教后反思新人教版

设计思路

本课以“独立自主的和平外交”为主题，结合八年级学生认知特点，通过讲述新中国外交成就，引导学生了解我国外交政策，培养爱国主义情怀。教学过程注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的历史思维能力。通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.培养学生理解国家利益和民族尊严，形成正确的国家观念。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提升历史思维能力。

3.培养学生尊重世界多样性，树立开放包容的国际视野。

4.增强学生爱国主义情感，树立为国家和民族发展贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点内容：新中国外交政策的形成过程及其主要内容。

-举例：讲解周恩来总理在万隆会议上的发言，分析其外交策略对中国国际地位的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点内容：理解新中国外交政策的历史意义和现实价值。

-举例：引导学生分析新中国外交政策如何推动中国与世界的关系发展，以及其对现代国际关系的影响。

-难点内容：分析新中国外交政策在不同历史时期的特点和变化。

-举例：通过比较新中国成立初期与改革开放后的外交政策，让学生理解其演变过程。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-课程平台：历史教学软件、在线历史资料库

-信息化资源：新中国外交政策相关纪录片、历史图片资料、国际关系相关数据图表

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、历史地图展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国外交的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国成立以来，我国的外交政策有哪些特点吗？它们对我们国家的发展有什么影响？”

展示一些关于新中国外交成就的图片或视频片段，让学生初步感受新中国外交的魅力和重要性。

简短介绍新中国外交政策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新中国外交政策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国外交政策的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解新中国外交政策的定义，包括其独立自主、和平共处五项原则等核心内容。

详细介绍新中国外交政策的组成部分，如对外援助、国际会议参与等。

3.新中国外交政策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国外交政策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如中印边界谈判、中美关系正常化等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解新中国外交政策的灵活性和务实性。

引导学生思考这些案例对国际关系和中国外交的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国外交政策相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国外交政策的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国外交政策的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国外交政策的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新中国外交政策在维护国家利益、促进世界和平与发展中的重要作用。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新中国外交政策某一方面的研究报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对历史学习的兴趣，拓宽知识面。

过程：

教师提出一些与新中国外交政策相关的拓展性问题，鼓励学生在课后进行探究。

提供一些相关的历史资料和阅读建议，帮助学生深入了解新中国外交的历史背景和影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-新中国成立初期外交政策文件：《中华人民共和国外交政策公报》、《和平共处五项原则》等。

-新中国外交重要事件资料：《中印边界谈判》、《中美建交公报》、《中国恢复在联合国合法席位》等。

-国际关系理论著作：《国际关系理论：一种批判性的导论》、