3.10《爱心的传递者》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

3.10《爱心的传递者》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为三年级下册统编版道德与法治教材第3.10课《爱心的传递者》。本课主要内容包括：1.了解爱心传递的意义；2.学习如何传递爱心；3.体会爱心传递的快乐。通过本节课的学习，使学生认识到爱心传递的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养。通过学习《爱心的传递者》，学生将提升以下素养：1.道德素养：理解关爱他人的重要性，学会尊重、宽容和友善待人；2.法治素养：认识到法律对爱心传递的保护作用，增强法治观念；3.社会责任感：培养服务社会、关爱他人的责任感，形成积极向上的社会行为。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生已经具备了一定的道德认知基础，了解基本的道德规范和社会交往规则。他们可能对爱心、关爱他人有一定的理解，但对其深层含义和具体实践方式的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和体验来学习新知识。学习风格上，学生以直观感受和实践活动为主，需要教师提供丰富的教学情境和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对爱心传递的理解可能停留在表面，难以深入理解其背后的道德价值和意义；

（2）在实践爱心传递时，学生可能面临如何平衡个人利益与他人需求的问题；

（3）部分学生可能由于性格内向或家庭环境等原因，在表达关爱和传递爱心时存在困难；

（4）对于法律对爱心传递的保护作用，学生可能难以理解和接受。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和案例，引导学生思考爱心传递的意义。

2.教学活动：设计“爱心传递接力”角色扮演活动，让学生分组模拟在不同情境下传递爱心，体验关爱他人的快乐。

3.教学媒体：利用多媒体展示爱心传递的图片和视频，增强学生的直观感受；同时，使用互动白板进行课堂讨论，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于爱心传递的视频，激发学生的情感共鸣。

-学生分享观看视频的感受，教师引导学生认识到爱心的力量和传递的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解爱心传递的意义，强调关爱他人对于社会和谐的重要性。

-通过案例分析，如“小明的爱心传递”，让学生了解在不同情境下如何传递爱心。

-学生分组讨论，分享自己身边爱心传递的例子，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计“爱心传递接力”活动，每组学生需要完成一系列任务，如帮助他人、关爱动物等，以传递爱心。

-学生在活动中体验爱心传递的快乐，教师观察并指导学生如何更好地与他人互动。

-活动结束后，每组派代表分享活动心得，教师总结活动中的亮点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱心传递的重要性和方法。

-学生分享自己在本节课中的收获，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行爱心。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与家人或朋友分享本节课的内容，并尝试在家庭或社区中传递爱心。

-学生写下自己的爱心传递计划，教师点评并给予建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲情故事集：收集一些关于亲情传递爱心的真实故事，如父母对孩子的关爱、兄弟姐妹间的相互扶持等，这些故事可以用来丰富课堂讨论，让学生从现实生活中感受到爱心的力量。

-亲子活动手册：提供一些亲子互动的活动，如手工制作爱心卡片、共同参与社区服务项目等，这些活动可以帮助学生和家庭共同体验爱心传递的乐趣。

-法律知识普及资料：介绍与儿童权利相关的法律知识，如《未成年人保护法》等，让学生了解法律在保护爱心传递中的作用。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起阅读亲情故事集，讨论故事中的爱心传递，并鼓励孩子在家中尝试做一些小事来传递爱心，如为父母泡一杯茶、帮助弟弟妹妹做作业等。

-社区参与：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为流浪动物搭建庇护所等，通过实际行动体验爱心传递的意义。

-爱心传递计划：引导学生制定自己的爱心传递计划，可以是长期的，如定期探访孤寡老人，也可以是短期的，如为学校图书馆捐赠书籍。

-法律知识学习：组织学生观看与法律相关的动画片或短片，帮助他们了解法律的基本知识，认识到法律对于保护爱心传递的重要性。

-爱心传递演讲比赛：鼓励学生参加校内外的爱心传递演讲比赛，通过演讲的形式表达自己对爱心传递的理解和感悟。

-爱心传递日记：鼓励学生记录自己参与爱心传递活动的经历和