第10课 我们爱和平 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第10课我们爱和平第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

第10课我们爱和平第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课属于道德与法治六年级下册统编版教材，旨在引导学生认识和平的重要性，树立维护和平的意识。通过学习，学生能够了解和平的内涵，认识到和平对国家、民族和世界的重要性，培养热爱和平的情感。

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、热爱和平的价值观。

2.提升学生分析和解决现实问题的能力。

3.增强学生合作交流、表达观点的能力。

4.培养学生关注国际事务，树立全球视野。

重点难点及解决办法

重点：理解和平的内涵，认识到和平对个人、国家和社会的意义。

难点：如何将和平理念与学生的日常生活相结合，引导学生实际行动中维护和平。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解和平的深层含义。

2.设计实践活动，如和平海报制作、和平故事分享等，让学生将和平理念融入日常生活。

3.结合时事新闻，引导学生关注和平问题，提高他们的社会责任感。

4.采用角色扮演、辩论等形式，激发学生思考和表达，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程学习平台。

3.信息化资源：和平主题的图片、视频资料、新闻报道。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地参观。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和平是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和平的图片或视频片段，让学生初步感受和平的魅力或特点。

简短介绍和平的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和平的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和平的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和平案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和平的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和平在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将和平理念应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平的短文或报告，分享他们对和平的理解和感悟。

要求学生结合自身经历，提出在日常生活中如何维护和平的具体行动。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断优化教学方法和策略。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训。

针对学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学质量和效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-和平宣言和历史文献：介绍联合国《世界和平宣言》等历史文献，让学生了解和平理念的起源和发展。

-和平运动和活动：介绍世界和平日、国际和平周等和平运动和活动，展示全球范围内对和平的追求。

-和平艺术作品：收集和平主题的绘画、雕塑、音乐等艺术作品，通过艺术形式感受和平的内涵。

-和平故事集：收集国内外和平故事，包括历史人物和平事迹、当代和平倡导者的故事等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《联合国和平使者》等书籍，了解和平使者的事迹，激发学生对和平的兴趣。

-观看纪录片：推荐《和平的代价》、《世界和平日》等纪录片，让学生通过影像了解和平的复杂性。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的和平活动，如和平签名、环保行动等，亲身体