左邻右舍一家亲（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版.docx

左邻右舍一家亲（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为五年级上册综合实践活动蒙沪版“左邻右舍一家亲”，主要包括邻里关系的重要性、如何与邻居建立良好关系、社区活动参与等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭、学校中的邻里交往经验相联系，通过回顾和总结已有经验，引导学生认识到邻里关系的重要性，学会与邻居和谐相处。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与邻居友好相处。

2.增强学生的社区参与意识，提高对社区活动的兴趣。

3.培养学生的合作精神，学会在团队中共同解决问题。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，这一年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，他们具有以下特点：

1.知识基础：五年级学生已经具备了一定的社会生活常识，对邻里关系有一定的认识，但对其重要性及如何建立良好关系的理解还不够深入。

2.能力水平：学生的沟通能力、团队合作能力逐渐增强，但部分学生在与邻居交流时可能存在害羞、不敢表达自己的情况，需要教师引导和鼓励。

3.素质方面：学生具备一定的道德素养，但面对邻里矛盾时，可能缺乏解决问题的有效方法，需要通过实践活动提升他们的道德判断力和解决问题的能力。

4.行为习惯：五年级学生的自律性有所提高，但部分学生可能存在依赖性，需要教师引导他们学会独立思考和解决问题。

5.对课程学习的影响：由于邻里关系与学生的日常生活密切相关，因此，学生对本节课的学习具有较高兴趣。教师应充分利用这一优势，通过实践活动引导学生深入理解邻里关系的重要性，培养他们的人际交往能力和道德素养。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取多样化的教学方法，确保每个学生都能在课程中获得成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动蒙沪版》五年级上册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师可以通过讲述一个关于邻里互助的小故事，引导学生思考邻里关系的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾学生已经学过的邻里关系相关的知识，如家庭、学校、社区等，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解邻里关系的重要性、如何与邻居建立良好关系、社区活动参与等内容。

2.举例说明：通过具体例子，如邻居间的互助、社区活动的参与等，帮助学生理解知识点。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何与邻居建立良好关系，如何参与社区活动，引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置一些与邻里关系相关的实践任务，如为邻居送一份小礼物、参加社区活动等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生实践过程中，教师及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成实践任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邻里关系的重要性、如何与邻居建立良好关系、社区活动参与等要点。

2.鼓励学生在日常生活中多关注邻里关系，积极参与社区活动，提高人际交往能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生与邻居进行一次交流，了解邻居的生活，分享自己的感受。

2.要求学生撰写一篇关于邻里关系的短文，谈谈自己对邻里关系的理解和感悟。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取多样化的教学方法。

2.在讲解过程中，注重引导学生思考，培养学生的创新意识和实践能力。

3.通过实践活动，提高学生的社会责任感和道德素养。

4.在教学过程中，注重与学生的互动，营造良好的课堂氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邻里互助的故事集：收集并整理一些邻里互助的真实故事，让学生了解邻里之间可以如何相互帮助，增强他们对邻里关系的理解。

-社区活动记录：提供一些社区活动的记录，如志愿者活动、文化节等，让学生了解社区活动的内容和意义。

-邻里关系案例分析：选取一些典型的邻里关系案例，分析其中的问题与解决方法，帮助学生学会处理邻里关系中的矛盾和冲突。

-社会公益组织介绍：介绍一些致力于社区服务的公益组织，如社区服务中心、环保组织等，让学生了解社会公益组