江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit 1 School life》reading3说课稿 牛津译林版必修1.docx

江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit1Schoollife》reading3说课稿牛津译林版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕《Unit1Schoollife》reading3，旨在通过阅读理解活动，让学生了解校园生活，培养阅读能力，同时通过任务型教学，激发学生学习兴趣，提高学生合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，了解不同学校生活的差异，为今后的学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提高信息提取和综合分析能力；增强跨文化意识，理解不同文化背景下的校园生活；提升语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的沟通协作能力；激发学生参与课堂的积极性，培养自主学习习惯，提升英语学习兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解阅读材料的主旨大意：通过阅读《Unit1Schoollife》reading3，学生需要把握文章的核心内容，理解不同学校生活的特点，如课程设置、校园活动等。

-掌握关键信息提取技巧：学生需学会从文中快速找到关键信息，如学校名称、活动时间、地点等，并能够进行简单的信息整合。

-应用目标语言进行表达：学生需要运用所学词汇和句型，如描述学校生活、表达个人观点等，进行口头或书面表达。

2.教学难点

-理解文化差异：文章中可能涉及不同文化背景下的校园生活，学生需要理解并尊重这些差异，这是理解文章的难点之一。

-词汇和句型运用：学生可能对某些专业词汇或复杂句型的理解有困难，如“extracurricularactivities”、“participatein”等，需要教师引导和解释。

-合作学习与沟通：在小组讨论和角色扮演活动中，学生可能面临沟通不畅或合作不协调的问题，需要教师提供有效的指导策略。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章结构和关键信息，帮助学生理解文章主旨。

2.讨论法：组织学生就文章内容进行小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟校园生活场景，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，提高视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和句型练习，增强学习趣味性。

3.网络资源：引入相关视频或文章，拓展学生视野，丰富教学内容。

五、教学过程

【导入新课】

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreanewunitcalledSchoolLife.Iknowmanyofyouhaveinterestingexperiencestoshareaboutyourownschoollife.Letsstartwithawarm-upactivitytogetusthinkingaboutthetopic.

（学生）Hello,teacher!Werereadytolearn.

【热身活动】

（教师）Illaskyouafewquestionsaboutschoollife.PleaseanswerinEnglish.Arethereanyclubsororganizationsinyourschool?Whatsubjectsdoyoulikethemost?Howdoyouspendyourfreetimeatschool?

（学生）Yes,theresastudentcouncil.Ilikemaththemost.Ispendmyfreetimeplayingsports.

【新课导入】

（教师）Great!Now,letsdiveintoourreadingpassage.Iwantyoutoreadthefirstparagraphandtellmethemainideaofthispassage.

（学生）Themainideaisaboutthedifferencesbetweenpublicandprivateschools.

【阅读理解】

（教师）Alright,nowthatwehaveageneralunderstandingofthepassage,letsgothrougheachparagraphindetail.Foreachparagra