八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物《节肢动物》说课稿 （新版）新人教版[001].docx

八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物《节肢动物》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物《节肢动物》说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物《节肢动物》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察能力和实证意识，通过观察节肢动物的外部形态，了解生物分类学的基本方法。

2.增强学生的科学探究能力，通过实验和讨论，引导学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果。

3.强化学生的生物知识迁移能力，将节肢动物的知识应用于实际生活，提高学生的生物科学素养。

学情分析

八年级学生对生物学科的学习兴趣较高，但个体差异较大。在知识方面，学生对动物的基本分类有所了解，但对节肢动物这一类群的特征和分类地位掌握不够深入。在能力上，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，特别是在观察细节和记录实验数据方面。在素质方面，学生的合作意识和科学探究精神需要进一步培养。

从行为习惯来看，部分学生存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的意识。在学习节肢动物这一章节时，学生对昆虫等节肢动物的生活习性和生态作用较为熟悉，但对其他类群如蜘蛛、甲壳类等了解较少，这可能会影响他们对节肢动物整体的认识。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对节肢动物的认识不足可能会影响他们对生物多样性的理解和保护意识的培养；其次，缺乏实验操作能力的学生在参与观察和实验活动时可能会遇到困难，影响学习效果；最后，学生的合作意识和探究精神不足可能导致课堂互动不足，影响教学氛围和效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（昆虫、蜘蛛等节肢动物模型）、显微镜、实验器材（镊子、培养皿等）。

2.课程平台：学校生物实验室、网络教学平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、生物教学软件。

4.教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实验法、观察法。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然界中节肢动物活动的视频，如蜘蛛捕食、蚂蚁搬家等。

2.提出问题：引导学生观察视频，思考“这些动物有什么特点？它们属于哪一类群？”

3.学生回答：教师总结学生的回答，引出节肢动物这一主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解节肢动物的主要特征，掌握节肢动物的分类。

2.教学重点：节肢动物的主要特征，分类及代表动物。

3.教学内容：

a.节肢动物的主要特征：身体分节、外骨骼、触角、口器等。

b.节肢动物的分类：昆虫、甲壳类、蜘蛛类等。

c.代表动物：介绍昆虫、甲壳类、蜘蛛类等代表动物的生活习性和特点。

4.教学方法：讲授法、演示法、讨论法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对节肢动物知识的理解和掌握。

2.练习内容：

a.选择题：判断以下动物是否属于节肢动物。

b.完形填空：根据所学知识，填写下列空缺的词语。

3.教学方法：练习法、讨论法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.提问内容：

a.节肢动物的主要特征是什么？

b.节肢动物的分类有哪些？

c.请举例说明几种节肢动物的生活习性。

3.教学方法：提问法、讨论法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教学目的：提高学生的参与度，培养学生的合作意识。

2.教学内容：

a.分组讨论：学生分组讨论节肢动物在自然界中的作用。

b.学生展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

3.教学方法：讨论法、展示法。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教学目的：培养学生的生物科学素养和环境保护意识。

2.教学内容：

a.节肢动物在生态系统中的作用。

b.人类活动对节肢动物的影响。

3.教学方法：讲授法、讨论法。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：

a.完成课后练习题。

b.收集有关节肢动物的资料，进行拓展学习。

整个教学过程设计紧扣实际学情，以学生为主体，注重师生互动，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。通过创新的教学手段，提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.节肢动物的进化