2024_2025学年高中历史第二单元古代历史的变革下第3课春秋战国时期的变法运动1教学教案岳麓版选修1.doc

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春秋战国时期的变法运动

【学问与力量】

知道春秋战国时期社会转型期的新变化，把握管仲改革和魏文侯改革的相关内容，了解春秋战国时期改革的必定性

【过程与方法】

通过自主预习、合作探究和教师引导的方式，培育学生分析问题解决问题的力量

【情感态度价值观】

通过本课的学习让学生理解经济基础打算上层建筑的基本哲学原理，知道改革的艰辛，进而培育学生的爱国情感。

【情境创设】

中国是有五千年的悠久历史的国家，那么在这么漫长时间里，不行能是一帆风顺的，会产生各种各样的冲突，当冲突比较激烈的时候，会产生革命，但是当冲突比较缓和的时候，一般会实行一种对话的方式，也就是改革。总体来看改革就是在现存体制框架下进行的一种调试，用一种比革命要温顺的方式去转变不适应生产力进展的一些因素，使自身变得更加强大，推动生产力的进展，进而推动社会的进步。比如中国的春秋战国时期，属于社会转型期，是由分裂走向统一的过渡时期，一些诸侯国开头变法图强，那么比较典型的有哪些国家的改革呢，改革的结果又如何呢？今日让我们来共同探讨春秋战国时期的变法运动。

【新课讲授】

一.春秋时期的历史分期

首先我们要复习一下春秋战国的历史分期，哪位同学情愿试一试？

二.春秋战国时期变法革新的背景

那么春秋战国时期可以说正好处于社会转型期，那么跟西周相比都有哪些新的变化呢，我们来看探究一：结合材料和所学学问从政治经济军事思想各方面概括春秋战国时期的新变化

材料一：（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙（折掉戟的钩尖），足以为九鼎。”王孙满曰：“……周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。

——《史记·楚世家》

材料二：围剿公田

总结：政治，宗法分封制遭到破坏；经济，铁犁牛耕使用使井田制渐渐瓦解，消灭了封建土地私有制；阶级，新兴地主阶级的产生；军事，诸侯争当霸主；思想，法家思想为变法供应理论基础。所以春秋战国时期变法的根本缘由是生产力的进展，直接动力是争霸的需要，目的是富国强兵。

三.春秋战国时期变法的过程

（一）春秋时期齐国变法——管仲改革（齐桓公时期）

依据教材内容归纳齐国管仲改革的背景、内容、影响（略）

那么管仲改革有什么特点呢？

主要集中在经济基础方面，而未触及到上层建筑。维护奴隶制统治。

春秋时期的改革还未触及到政治制度，还是比较缓和的，但是到了战国时期，随着生产力水平进一步进展，地主阶级力气的壮大，消灭了一股变法革新的潮流。其中比较典型的是魏国的李悝、吴起的变法。

（二）战国时期魏国的变法——李悝、吴起变法（魏文侯时期）

依据教材概括李悝、吴起变法的背景，内容及作用，完成下表

人物

内容

成效

魏

文侯变

法

李

悝

政治

提出“选贤任能，赏罚分明”，改革旧的世卿世禄制度

改善了吏治，减弱了旧贵族特权

经济

“尽地力”的农业政策，充分开发利用土地。“废沟洫”，铲除井田的疆界

有利于建设农田水利，事实上破坏了井田制。

法律

强调法治作用，制定《法经》

我国第一部法典；

维护秩序，稳定政局

吴

起

军事

创建强大军队“武卒”

使“秦兵不敢东向”

影响

有效打击了旧制度，增加了国力，魏国快速崛起；开启了战国大变法运动的序幕。

特点

特点：改革由经济基础渐渐转移到上层建筑，维护地主阶级统治。

（三）试从发生时间、变法内容、变法成效等方面比较管仲改革和李悝变法的异同。

名称

管仲改革

李悝变法

时间

春秋时期

战国时期

社会转型期的社会改革

内容

“相地而衰征”

转变世卿世禄制;“尽地力”;“废沟洫”；强调法治。

经济上涉及对井田制的变革

成效

未转变社会性质，仍旧是奴隶制国家

使魏国走进封建社会

增加了国力，使国家快速崛起，成为当时比较强大的国家。

三.总结春秋战国时期改革的必定性

人类历史是多维的，首先是时间的，还有空间的，还有人物的，那么时间呢，就是从古到今，从过去向将来这一进展的一个过程，既然是一个进展的过程，那么这个过程就不是一帆风顺的，由于种种缘由，会消灭种种冲突，这些冲突的消灭，会带来两个问题，冲突激化到肯定程度，当权者或者人民会选择两种来解决，要么是革命，要么是改革，更多的时候冲突是缓和的，冲突双方或多方实行一种对话的方式，也就是改革来解决问题，无论是改革和革命，过程都是艰辛的，都能推动社会的进展，人类的进步。但是随着时间的进展，解决了一个冲突，还会有另一个冲突的消灭，所以就要不