Module 4 Unit 2 How much is it？（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module4Unit2Howmuchisit？（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module4Unit2Howmuchisit?的教学，让学生在四年级上学期掌握基本的购物用语和询问价格的表达方式。通过实际情景的创设，让学生在实际语境中学会运用所学知识，培养他们的听说能力和交际能力，同时激发学生对英语学习的兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。本节课将与课本紧密结合，注重实用性，确保教学内容符合四年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语进行实际交流的能力，能够在购物场景中熟练使用Howmuchisit?等句型询问价格，并能理解并回答相关问题。

2.文化意识：通过购物场景的学习，让学生了解不同国家的货币单位和购物文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们在实际语境中运用英语解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高他们在英语学习中的主动性和合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语问候语、自我介绍以及一些简单的日常交流用语。他们对英语字母和基本词汇有一定的掌握，能够进行简单的听力和口语练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在视觉和听觉上的学习能力较强，喜欢通过模仿和实践来学习。同时，他们具有一定的合作学习能力，乐于在小组活动中交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本节课中，学生可能会对货币单位和价格的表达方式感到陌生，需要老师在教学中进行适当的引导和解释。

-学生可能对实际购物场景中的交际用语不够熟悉，需要通过模拟场景和角色扮演等方式进行实践。

-部分学生可能因为词汇量有限，在表达和理解上存在一定困难，需要老师提供必要的词汇支持和鼓励他们大胆开口。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-简易购物场景道具（如货币模型、商品标签等）

-英语学习软件或APP

-课堂互动游戏素材

-角色扮演卡片

-白板和记号笔

-课堂录音设备（可选）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Module4Unit2的预习资料，包括课文图片、关键词汇和句型，要求学生预习并熟悉。

-设计预习问题：设计问题如你能说出至少五种你喜欢的商品吗？和你如何用英语询问价格？

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试理解。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示购物场景图片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解Howmuchisit?的用法，并通过例句演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中运用所学。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习购物对话。

-提问与讨论：学生提出在学习中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解句型和词汇的用法。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生实际运用语言。

-合作学习法：小组合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的购物对话作业，要求学生创作自己的对话。

-提供拓展资源：提供在线英语学习资源，如购物相关的英语视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成对话作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看视频，拓展对购物英语的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于学生能够正确使用Howmuchisit?进行购物场景的对话，并通过实践活动提高语言的实际应用