Unit 2 More than fun (Presenting ideas Reflection) 说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2Morethanfun(PresentingideasReflection)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Morethanfun(PresentingideasReflection)

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Morethanfun”单元，学生将能够运用英语进行口头和书面表达，分享个人观点和想法，同时提升对多元文化的理解和尊重。此外，学生将通过反思活动，发展批判性思维和自我评价能力，提高学习策略的运用。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：fun,exciting,interesting,challenging,relaxing，学生需掌握这些词汇在语境中的运用。

2.重点句型：Whatdoyouthinkabout...?Ithink...，学生需要能够运用这些句型进行交流。

难点：

1.难点词汇：理解并运用比较级和最高级词汇，如moreinteresting,themostexciting等。

2.难点句型：能够灵活运用“Ithink...because...”结构进行原因分析。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际生活情境，帮助学生理解和记忆重点词汇。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中练习使用重点句型，并鼓励学生用“Ithink...because...”结构表达个人观点。

3.逐步引导，从简单到复杂，逐步帮助学生掌握比较级和最高级词汇的用法。

4.通过课堂提问和反馈，及时纠正学生的错误，强化语言点的正确使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，引导学生理解并运用新词汇和句型。

2.设计小组合作项目，让学生通过角色扮演活动，模拟真实情境，练习口语表达。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。

4.通过游戏化的学习活动，如“猜猜我是谁”和“词汇接龙”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

5.运用任务型教学法，设计“分享我最喜欢的活动”写作任务，让学生反思并表达个人观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单元主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是真正的乐趣？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乐趣的图片或视频片段，如运动、旅行、艺术创作等，让学生初步感受乐趣的魅力或特点。

简短介绍本单元的主题“Morethanfun”，强调乐趣不仅仅是娱乐，还包含个人成长、学习新技能等方面，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乐趣的多样性，包括学习、工作、娱乐等不同方面的乐趣。

过程：

讲解乐趣的定义，包括其作为积极情绪体验的本质。

详细介绍乐趣的多样性，使用图表或示意图展示不同类型的乐趣及其特点。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乐趣在个人和社会生活中的重要性。

过程：

选择几个典型的乐趣案例进行分析，如成功人士的学习经历、团队合作的成功案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乐趣如何促进个人成长和团队协作。

引导学生思考这些案例对个人和集体的积极影响，以及如何在自己的生活中创造更多的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乐趣相关的主题进行深入讨论，如“如何在学习中找到乐趣”、“如何培养团队合作中的乐趣”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乐趣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乐趣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乐趣的定义、多样性、案例分析和小组讨论等。

强调乐趣在个人成长和社会发展中的价值，鼓励学生积极寻找和创造乐趣。

布置课后作业：让学生记录并分享自己一周内创造的乐