一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友说课稿设计1 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友说课稿设计1鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友说课稿设计1鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：鄂教版一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”之“认识新朋友”

2.教学年级和班级：一年级（具体班级）

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会情感。通过“认识新朋友”的学习，学生能够学会尊重他人、友好相处，发展良好的同伴关系，提升自我认知和人际交往能力。同时，培养学生乐于合作、勇于分享的精神，增强集体意识和团队协作能力，为小学生活打下良好的社会适应基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生刚开始接触学校生活，他们可能已经具备一些基本的社交技能，如问候、道别等。然而，对于如何建立新朋友、维护友谊等方面的知识，他们可能还比较缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对结识新朋友有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和观察。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和实践活动来学习，因此，课堂上的互动和实践环节对他们来说尤为重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为性格内向或害羞，在结识新朋友时遇到困难。此外，一些学生可能由于家庭环境或个人经历，对与人交往存在一定的抵触情绪。在教学过程中，教师需要关注这些学生的心理状态，提供适当的引导和帮助，鼓励他们积极参与到集体活动中来。同时，也要注意培养学生的同理心，让他们学会理解和尊重他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍新朋友的重要性，引导学生理解友谊的价值。

2.案例分析法：选取生活中的真实案例，让学生分析如何建立和维持友谊。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，分享自己结识新朋友的经历，培养合作交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的建立过程，激发学生兴趣。

2.教学软件互动：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何与人相处，提高参与度。

3.实物教具：使用实物教具，如卡片、图片等，帮助学生更好地理解和记忆友谊的要素。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，新学期开始了，大家是不是都很开心呢？今天我们要学习的是《认识新朋友》，让我们一起来探索如何结交新朋友，共同成长。

2.学生学习：同学们点头表示认同，对新朋友充满期待。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们来回顾一下上节课的内容，然后进入今天的新课学习。

2.学生学习：同学们积极回忆上节课的内容，为进入新课做好准备。

（一）友谊的重要性

1.老师角色：同学们，友谊在我们的生活中扮演着重要的角色。它能给我们带来快乐、温暖和力量。那么，友谊到底有多重要呢？

2.学生学习：同学们思考并回答，友谊可以让我们分享快乐，互相帮助，共同成长。

3.老师角色：很好，接下来，我们通过一个小故事来进一步了解友谊的重要性。

4.学生学习：同学们认真听故事，感受友谊的力量。

（二）如何结识新朋友

1.老师角色：那么，我们如何结识新朋友呢？下面，我将为大家介绍几个方法。

2.学生学习：同学们聚精会神地听老师讲解。

3.老师角色：首先，我们要主动与别人打招呼，展现自己的友好。

4.学生学习：同学们点头表示认同。

5.老师角色：其次，我们要学会倾听，关心他人的感受。

6.学生学习：同学们认真思考，点头表示明白。

7.老师角色：再次，我们要学会分享，让别人感受到我们的善意。

8.学生学习：同学们积极参与讨论，分享自己的看法。

9.老师角色：最后，我们要学会尊重他人，尊重他人的意见和选择。

10.学生学习：同学们点头表示认同。

（三）维护友谊的方法

1.老师角色：友谊需要我们用心去维护。下面，我将为大家介绍一些维护友谊的方法。

2.学生学习：同学们认真听讲，期待学习更多维护友谊的方法。

3.老师角色：首先，我们要学会包容，理解并接受他人的不足。

4.学生学习：同学们点头表示认同。

5.老师角色：其次，我们要学会沟通，及时解决友谊中的问题。

6.学生学习：同学们认真思考，点头表示明白。

7.老师角色：再次，我们要学会珍惜，珍惜与朋友相处的时光。

8.学生学习：同学们积极参与讨论，分享自己的看法。

9.老师角色：最后，我们要学会感恩，感谢朋友在我们生活中的陪伴。

10.学生学习：同学们点头表示认同。

三、课堂活动

1.老师角色：接下来，我们进行一个课堂活动，请大家分组讨论，分享自己结识