3.9 列宁与十月革命 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

3.9列宁与十月革命说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版九年级历史下册第三章《俄国十月革命》中的“3.9列宁与十月革命”。主要讲述列宁领导十月革命，建立苏维埃政权，俄国进入社会主义建设时期的历史事件。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的思维能力，理解十月革命的历史必然性。

2.提升学生的史料分析能力，通过列宁的领导作用和革命实践，学习历史人物的评价方法。

3.强化学生的国家观念和民族自豪感，认识十月革命对世界历史进程的深远影响。

4.培养学生的国际视野，理解十月革命对国际共产主义运动和世界格局的推动作用。

学情分析

九年级学生正处于青春期，他们已经具备了一定的历史知识基础，对俄国十月革命有一定的了解，但对其历史背景、过程和影响的认识还不够深入。在知识层面，学生对列宁这一历史人物有一定认知，但对他的领导才能和十月革命的具体细节掌握不足。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但历史思维和批判性思维能力还有待提高。

学生的素质方面，他们具备较强的求知欲和好奇心，但对历史的兴趣和关注度参差不齐。部分学生可能对历史事件缺乏关注，导致对十月革命的认识较为模糊。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂讨论和互动中，部分学生可能存在害羞、不敢发言的情况。

这些学情特点对教学有一定的影响。首先，教师在教学中需注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学方法和生动的案例，让学生更好地理解十月革命的历史意义。其次，教师在传授知识的同时，要引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析问题，提高学生的历史思维能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与列宁和十月革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学课件：制作包含历史背景、革命过程、影响等内容的教学课件，辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，并准备黑板或白板，用于展示讨论结果和教学重点。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们对俄国十月革命有什么了解？谁能简要介绍一下？

2.学生回答，老师总结：俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家。

二、自主学习

1.老师布置任务：请同学们阅读教材，自主探究以下问题：

（1）列宁是谁？他在俄国十月革命中扮演了怎样的角色？

（2）俄国十月革命的过程是怎样的？

（3）俄国十月革命对世界历史产生了怎样的影响？

2.学生阅读教材，独立思考，完成自主学习任务。

三、合作探究

1.老师组织学生分组，每组6-8人，讨论以下问题：

（1）列宁在俄国十月革命中的领导作用有哪些？

（2）俄国十月革命的历史背景和原因是什么？

（3）俄国十月革命对世界历史产生了哪些影响？

2.学生在小组内交流讨论，分享自己的观点和看法。

四、展示交流

1.老师请各小组代表分享讨论成果，其他学生认真倾听。

2.小组代表发言，内容包括：

（1）列宁在俄国十月革命中的领导作用：领导布尔什维克党，制定革命策略，指挥革命行动。

（2）俄国十月革命的历史背景和原因：俄国社会矛盾激化，资本主义制度弊端暴露，人民生活水平下降。

（3）俄国十月革命对世界历史的影响：推动了国际共产主义运动的发展，改变了世界政治格局。

五、课堂小结

1.老师总结：俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，列宁在革命中发挥了重要作用。革命的历史背景和原因深刻揭示了资本主义制度的弊端，对世界历史产生了深远影响。

2.老师强调：同学们要学习列宁的革命精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

六、课堂练习

1.老师布置课后作业：

（1）阅读教材，总结列宁在俄国十月革命中的主要贡献。

（2）思考：俄国十月革命对世界历史产生了哪些积极和消极影响？

2.学生完成课后作业，巩固所学知识。

七、课堂反思

1.老师引导学生反思：通过本节课的学习，你对俄国十月革命有了哪些新的认识？

2.学生分享自己的学习心得和体会。

八、课后拓展

1.老师推荐相关阅读材料，如《列宁传》、《俄国十月革命史》等，供学生课后阅读。

2.老师鼓励学生关注国际共产主义运动的发展，了解世界政治格局的变化。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课