江苏省姜堰中学高一体育与健康 学习脚背正面踢定位球说课稿.docx

江苏省姜堰中学高一体育与健康学习脚背正面踢定位球说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

江苏省姜堰中学高一体育与健康课程中，脚背正面踢定位球是基础技能之一。本节课旨在通过教授学生正确的踢球姿势和技巧，提高其足球运动能力。教学内容与课本《体育与健康》中足球技能部分紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的足球兴趣和竞技水平。

二、核心素养目标

培养学生对足球运动的热爱和兴趣，提升其运动技能和身体素质。通过脚背正面踢定位球的练习，强化学生的身体协调性、灵活性和爆发力，培养团队协作精神和公平竞争意识，同时增强学生的自信心和意志力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生对足球运动有一定的了解，能够进行简单的足球基本动作练习，如脚内侧踢球、停球等。但对于脚背正面踢定位球这一特定技能，多数学生可能还处于初级阶段，对踢球的正确姿势、力度控制、球的飞行轨迹等缺乏深入理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍感兴趣，尤其是足球爱好者，他们对学习新的足球技能充满热情。学生的学习能力方面，部分学生具备较好的身体素质和协调性，能够较快掌握动作技巧；而部分学生可能在身体协调性和运动节奏上存在不足。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于自主学习，有的则需要教师更多的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习脚背正面踢定位球时，可能遇到以下困难和挑战：一是对踢球姿势和动作要领理解不深，导致动作不规范；二是力度控制不当，球速不均匀或飞行轨迹不稳定；三是身体协调性和节奏感不足，影响踢球效果。针对这些问题，教师需通过细致的讲解、反复示范和针对性的练习帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解脚背正面踢定位球的基本技巧和要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：通过标准示范，让学生直观学习踢球的正确姿势和动作流程。

3.分组练习法：让学生在小组中互相观摩、纠正动作，提高技能掌握效率。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、图片等展示踢球动作，帮助学生理解动作细节。

2.实物教学：使用足球和脚背正面踢定位球的辅助器材，强化学生的实践操作。

3.电子反馈设备：利用电子设备提供即时反馈，帮助学生调整踢球力度和准确性。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段精彩的足球比赛片段，让学生观察球员如何踢定位球，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：引导学生思考定位球在比赛中的作用，以及如何提高踢球准确性和力量。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对定位球的理解和经验。

（二）讲授新课（用时10分钟）

1.讲解踢球姿势：详细讲解脚背正面踢定位球的正确姿势，包括站位、脚型、摆腿等。

2.动作示范：教师进行标准示范，强调动作要领，让学生直观学习。

3.力度与轨迹：讲解踢球力度和飞行轨迹的控制方法，让学生了解踢球技巧。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.个人练习：学生跟随教师示范，独立练习脚背正面踢定位球。

2.小组练习：学生分组进行练习，互相观摩、纠正动作。

3.教师指导：教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点知识，提问学生，检查其掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在练习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师针对定位球的特点，提问学生如何在实际比赛中运用。

2.学生展示：挑选部分学生进行实战演练，展示所学技能。

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.团队协作：组织学生进行定位球接力比赛，培养学生的团队协作能力。

2.竞争意识：引导学生认识到比赛中定位球的重要性，激发其竞争意识。

（七）总结与反馈（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点知识进行总结，强调学生掌握的核心技能。

2.反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的需求和困惑。

教学时间共计45分钟，各环节用时合理分配，确保教学过程紧凑、高效。在教学过程中，教师应密切关注学生的学情，适时调整教学策略，以实现教学目标。

六、知识点梳理

1.脚背正面踢定位球的基本姿势：

-站位：双脚自然分开，与肩同宽，面向目标。

-脚型：脚尖指向目标，脚背绷直。

-身体姿态：身体重心略微前倾，膝盖微屈。

2.动作步骤：

-摆腿：以摆动腿的大腿带动小腿，摆动腿迅速向前摆出。

-脚背击球：在摆动腿接近目标时，用脚背正面击球中部。

-踢球力度：根据距离和目标要求调整踢球力度。

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