人教版历史与社会八下8.1.2《第二次鸦片战争与太平天国运动》说课稿.docx

人教版历史与社会八下8.1.2《第二次鸦片战争与太平天国运动》说课稿

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教材分析

《第二次鸦片战争与太平天国运动》是人民教育出版社历史与社会八年级下册第八章的第一节内容。本节课主要讲述了第二次鸦片战争的原因、过程及其影响，以及太平天国运动的兴起、发展和失败。通过学习，使学生了解这一时期中国历史的发展脉络，认识到民族危机的加深和中国人民的抗争精神，培养学生的历史思维和爱国主义情怀。本节课内容与课本紧密关联，符合八年级学生的认知水平，有助于提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生时空观念，通过分析第二次鸦片战争与太平天国运动的历史背景、过程和影响，使学生能够理解历史发展的阶段性特征；提升历史解释能力，引导学生运用史料实证，对历史事件进行客观分析和评价；同时，激发学生的家国情怀，培养其爱国主义精神和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了鸦片战争的基本情况，了解了清朝的腐败和西方列强的侵略历史。此外，学生对太平天国运动的初步认识也有所了解，例如运动的领导者洪秀全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于历史事件充满好奇心，对于战争和抗争的故事较为感兴趣。他们具备一定的历史分析能力，能够通过教师的引导进行思考。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论交流学习，有的学生则更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解第二次鸦片战争与太平天国运动之间的联系上遇到困难，需要教师在教学中提供清晰的线索和背景知识。此外，对于历史事件的分析和评价可能需要更多的史料支撑，学生在这方面可能缺乏足够的经验和能力。同时，对于历史事件的复杂性，学生可能难以全面理解和把握。

教学资源

-人教版历史与社会八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-历史文献资料

-网络资源（历史图片、视频资料）

-互动讨论平台

-学生作业本与练习册

-教学模具或地图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于第二次鸦片战争与太平天国运动的背景资料、相关历史文献摘录等，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“第二次鸦片战争的起因有哪些？”“太平天国运动的主要目标是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，整理笔记。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示第二次鸦片战争爆发的背景视频，引导学生关注战争的原因。

-讲解知识点：详细讲解第二次鸦片战争的原因、过程和影响，太平天国运动的兴起、高潮和失败。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“太平天国运动为何最终失败？”

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重点难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：对不懂的问题积极提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课程内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程内容，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如分析第二次鸦片战争对中国历史的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成课后作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的历史分析能力。