2024_2025学年高中语文第五单元清兵卫与葫芦教案4新人教版选修外国小说欣赏.docVIP

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清兵卫与葫芦

一．三维教学目标：

（一）．学问与技能目标

1.知道什么是小说中的情节，情节对于小说的重要性。

2.理解小说情节的基本运行模式（发生——发展——高潮——结局）、细微环节（细小的情节）和情节运行的变式（摇摆），及其各自的作用。

3.驾驭通过小说情节概括小说主旨的方法。

3.了解小说创作的背景，作者的生平与代表文学流派。

（二）．过程与方法目标

以小说情节为抓手，通过启发学生感知这篇小说中的情节基本运行模式、细微环节和情节运行变式，逐层渐进地剖析出小说的主题深意，从而让学生真正明白情节对于小说的重要性。

（三）．情感看法价值观目标

1.批判成人自以为是地粗暴教化模式，对孩童天性的扼杀。

2.追求特性自由，人与人之间的人道关怀，强调人的尊严与意志。

3.作为一位日本作家，不容许日本军国主义的意志强加于自己的正义文格与人格。

二．教学重点：

利用情节的基本运行模式概括故事，利用细微环节分析人物形象，体会摇摆的作用。

2、驾驭情节对于小说主题的重要作用。

三．教学难点：

小说主题三重悲剧意味的渐次发掘

四．学习策略分析：

整堂课主要通过“传递——发觉”的模式指导学生进行学习活动，在课文重点内容的分析中主要有“读——思——说”三个细微环节步骤，充分发挥学生在课堂上的主体性作用。

五．教学课时：1课时

六．教学过程：

（一）现象级热点导入

1．导入：

最近大热到已经成为现象级话题的反贪大剧《人民的名义》，从3月28日开播，才播放不到三集，网上就接连流出剧透。

2．问题设计：剧透所透露的是什么？

设计意图：剧透出来的是整部长达55集的浩瀚大剧的9条简明剧情，剧情从小说层面而言，即“情节”，通过《人民的名义》的剧透，引导学生感知情节的概念：情节是一系列具有前因后果的事务的绽开。

3．由情节的概念过渡到情节的基本运行模式：若将这9条情节的片段运行起来的话，必定是会遵循的模式是：发生——发展——高潮——结局。

（二）情节基本运行模式及其作用

1．利用情节基本运行模式概括故事内容

基本模式包括：发生——发展——高潮——结局这四个部分，要求学生依据这四个部分概括故事内容。

依据学生的回答状况，提示学生要利用小说的《清兵卫与葫芦》与文本中反复出现的人和事物，精确地捕获到这篇小说的线索就是清兵卫与葫芦，以此为线索，依据情节基本运行模式，精确地概括出故事内容。

要求：在这个环节中，设计填空，引导学生填写出不同时期人与葫芦之间的关系。

最终形成效果如下：

2．序幕与尾声

第一自然段属于故事发生之前的序幕，引出整篇故事的线索；第45~46段属于故事结局之后的尾声，介绍了在天赋被扼杀之后，受暴者（清兵卫）与施暴者（父亲）的后续情节。

序幕与尾声也属于情节基本运行模式，但并不是每一篇小说都具备。

3．利用概括的故事内容提炼小说主题

要求：课前下发了预习作业，要求学生预习了小说之后依据情节概括小说的主题

设计活动：将学生的答案以照片的形式呈现于课件之上，理出学生们都偏向的共同主题：批判成人粗暴干涉，扼杀孩童天性。这也是本篇小说主题悲剧意味的第一重。

【本环节设计思路】：情节基本运行模式→概括故事内容→剖析小说主题

（三）细微环节（细小的情节）及其作用

1．承接上一环节的过渡性提问：同学们在所概括的主题中都提到了这是一位热衷葫芦且极具艺术天赋的少年形象，那么你是怎么得出他对葫芦的热衷，他的天赋的呢？大家说一说，反映清兵卫热衷葫芦，且对葫芦制作拥有极高天分的文字描述都集中在哪个部分呢？

第2到20段：清兵卫热衷葫芦

活动要求：四人小组针对第2到20段内的文字，找寻能够体现清兵卫热衷葫芦，及拥有极高艺术天赋的语言，并作出解读。

2．找寻细微环节

第2段：经常、已有、能够、很好、也是

说明：于微小处副词、动词、状语的运用，刻画出清兵卫制作葫芦的手艺娴熟、超群。

第3段：一次好玩的“错看”

说明：于微小处的典型事务的描述，刻画出清兵卫对这份爱好的专注。

第4段：每次、仅仅、总是

说明：微小处副词、动词、状语的运用，刻画出他对葫芦的痴迷程度之深。

第5段：才十二岁、不与别的孩子一起玩

说明：于微小处的词语的运用，以及典型的事例的一笔带过，刻画出清兵卫天才少年的孤独形象。

第6段：几乎每天都跑去看，也许全部的葫芦都一一看过

说明：于微小处的词语的运用，以及典型事例的一笔带过，刻画出清兵卫对葫芦的痴迷程度之深。

3．明确细微环节的概念及作用

细微环节就是细小的情节，在微小之处的词语，和在微小之处的典型事务的描述，组成了这写生动详细的细小的情节，透过这些细微环节，有助于小说刻画人物形象。

4．捕获细微环节归纳父亲、教员、客人的人物形象

问题过渡：哪些人是扼杀了清兵卫天赋的凶手？从原文中关