广东省龙门县七年级地理下册 8.1 中东说课稿 新人教版.docx

广东省龙门县七年级地理下册8.1中东说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课围绕广东省龙门县七年级地理下册8.1中东内容展开，以学生为主体，教师引导。通过分析中东地区的基本情况，让学生了解中东地区的历史、文化、宗教和经济发展特点。通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的地理思维能力和实践能力。同时，结合实际，让学生关注中东地区的热点问题，提高学生的社会责任感。

核心素养目标分析

1.培养学生运用地理知识和方法分析中东地区地理现象的能力。

2.提升学生对中东地区历史、文化、宗教等多元文化的理解和尊重。

3.增强学生关注全球热点问题的意识，培养其国际视野和跨文化交流能力。

4.培养学生运用地理思维解决实际问题的能力，提高其地理实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级地理课程之前，已经对地理学科有一定的了解，如地图识别、地理位置等基础地理知识。然而，对于中东地区的历史、文化、宗教和经济发展等具体内容，学生的认知相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。他们具备较强的观察能力和初步的分析能力，但地理思维能力和实践能力还有待提高。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习中东地区时，学生可能对中东地区的历史、文化、宗教等多元文化感到困惑，难以理解其内在联系。此外，中东地区的地理环境复杂，学生可能难以把握其地理特征和地理现象。在实践操作中，学生可能面临如何运用地理知识解决实际问题的挑战。因此，教师需引导学生逐步深入理解中东地区，培养其地理思维能力和实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法，引导学生系统了解中东地区的基本情况。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟中东地区的政治、经济、文化等场景，提高学生的参与度和互动性。

3.利用地图、图片、视频等多媒体资源，直观展示中东地区的地理特征，增强学生的学习体验。

4.设置小组合作项目，让学生通过实地调查或网络搜集资料，分析中东地区的热点问题，培养解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、中东地区地图等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕中东地区的历史文化特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中东地区的主要宗教有哪些？”“中东地区的主要冲突原因是什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中东地区的基本地理特征和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中东地区的基本情况，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过中东地区的历史故事或新闻视频，引出中东课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中东地区的地理位置、资源分布、宗教文化等知识点，结合地图展示其地理特征。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析中东地区的冲突原因，进行角色扮演，模拟解决冲突的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么中东地区会有这么多冲突？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验中东知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中东地区的知识点。

活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中东知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中东地区的知识点，掌握中东知识的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据中东课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于中东地区冲突的短文。

提供拓展资源：提供与中东地区相关的拓展资源（如书籍、网站、中东地区纪录片等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给