第14课 金属（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第14课金属（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第14课金属，涉及金属的性质、用途以及金属与人类生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册科学课程中“物质与材料”章节相关，学生已了解物质的基本性质，为本节课学习金属的性质奠定了基础。

核心素养目标

培养学生观察、实验、分析的能力，提高学生运用科学方法探究物质性质的兴趣。通过学习金属的性质，增强学生对物质分类的认识，提升学生的科学思维和创新能力。同时，引导学生关注金属与人类生活的联系，培养学生对科学知识的应用意识和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在三年级上册的科学课程中已经学习了物质的基本性质，对物质的三态变化、物质分类等概念有所了解。此外，学生可能对生活中常见的金属物品有一定的认识，如铝制饮料罐、铁制家具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇心，对科学实验尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作等方式学习新知识。学生的学习风格以直观、动手操作为主，通过实验和游戏等活动提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习金属的性质时，可能对金属的物理性质（如导电性、导热性）和化学性质（如氧化、腐蚀）难以区分。此外，由于金属的种类繁多，学生可能难以记忆不同金属的特性。此外，对于金属与人类生活的关系，学生可能缺乏深入的理解和思考。因此，教学中需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）》教材，以便学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备金属相关图片、图表和视频，帮助学生直观理解金属的性质和用途。

3.实验器材：准备金属样品、磁铁、电池、电线等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保安全操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示生活中常见的金属物品，如钥匙、餐具、建筑材料等，引导学生思考这些物品与我们的生活有何关系。

2.提出问题：同学们，你们知道这些金属物品是由什么材料制成的吗？它们有什么特殊的性质呢？

3.学生回答：学生分享自己对金属的认识，教师进行简要点评和补充。

二、讲授新课（20分钟）

1.金属的物理性质

-讲解金属的导电性、导热性、延展性等物理性质。

-通过实验演示金属的导电性，让学生观察并总结。

-用时：5分钟

2.金属的化学性质

-讲解金属的氧化、腐蚀等化学性质。

-展示金属生锈、金属腐蚀的视频，引导学生分析原因。

-用时：5分钟

3.金属的用途

-介绍金属在不同领域的应用，如建筑、交通、电子等。

-通过图片、图表展示金属在各个领域的应用实例。

-用时：5分钟

4.金属与人类生活的关系

-讲解金属对人类生活的影响，如提高生活品质、便利出行等。

-引导学生思考金属在生活中的积极作用。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习

-设计与金属相关的填空题、选择题，让学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

2.小组讨论

-将学生分成小组，讨论金属在生活中的应用，每组选派代表发言。

-学生分享讨论成果，教师点评和补充。

-用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问

-提出与金属相关的问题，如金属的导电性在生活中的应用、金属腐蚀的预防措施等。

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

-用时：3分钟

2.学生提问

-鼓励学生提出与金属相关的问题，教师解答疑惑。

-学生提问，教师解答。

-用时：2分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结

-教师总结本节课所学内容，强调金属的性质、用途和与人类生活的关系。

-用时：2分钟

2.拓展

-提出与金属相关的思考题，如如何利用金属的特性解决生活中的问题、金属的未来发展趋势等。

-学生思考并分享自己的观点。

-用时：3分钟

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，关注核心素养能力的拓展。在教学中，教师要根据学生的反馈及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.金属的历史：介绍金属的发现史、金属冶炼技术的发展历程，以及金属在人类文明发展中的作用。

2.金属的发现与分类：讲述金属的发现过程，以及金属的分类方法，如按化学性质、物理性质等进行分类。

3.金属的回收与利用：介绍金属回收的重要性，以及金属回收的方法和流程。

4.金属