7开国大典 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

7开国大典说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《开国大典》。该内容选自统编版语文六年级上册课本，讲述了新中国成立当天在北京天安门广场举行的开国大典的盛况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的有关新中国成立的历史知识相关联，能够帮助学生更好地理解新中国成立的重要意义和开国大典的历史背景。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语言运用能力。通过学习《开国大典》，学生能够增强对中华民族伟大历史的自豪感，提升对国家历史事件的关注和认识。同时，通过品读课文，学生将学会欣赏语言之美，提高语言表达和文字理解能力，为今后的人文素养打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解开国大典的历史意义，体会新中国的成立对中华民族的重大意义。

2.把握课文中的重点语句，理解其深刻内涵。

难点：

1.体会文章的抒情色彩和描写手法，分析文章语言的表达效果。

2.培养学生的爱国主义情感，使学生对历史事件有深刻的认识和情感共鸣。

解决办法与突破策略：

1.通过课前搜集资料、课堂讨论等方式，帮助学生了解开国大典的历史背景，从而理解其重要意义。

2.逐句解读课文，引导学生体会作者的抒情色彩，通过朗读和讨论，提升学生对语言表达效果的分析能力。

3.结合多媒体展示开国大典的历史影像资料，激发学生的爱国情感，引导学生进行情感体验和表达。同时，通过写作练习，如撰写观后感或短文，加深学生对课文内容的理解和情感投入。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版语文六年级上册教材电子版、教学资源库。

3.信息化资源：开国大典的历史影像资料、相关历史图片、音乐素材。

4.教学手段：教师讲解、小组讨论、角色扮演、朗读体会、写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示开国大典的历史图片或视频片段，引导学生思考：“新中国成立那天，天安门广场上发生了怎样的盛况？这场大典对中华民族意味着什么？”

-回顾旧知：教师简要回顾新中国成立的历史背景，引导学生回忆之前学习的有关新中国成立的相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《开国大典》一课的主要内容，包括大典的背景、过程和意义。

-举例说明：教师通过开国大典的具体场景和人物对话，帮助学生理解课文中的重点语句和表达方式。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如：“开国大典对中华民族有哪些重要意义？”通过讨论，让学生深入理解课文内容。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟开国大典的场景，加深对课文内容的理解和体验。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的表现给予及时评价和反馈，帮助学生纠正不足。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调开国大典的历史意义和爱国精神。

-学生分享：请学生分享学习心得，交流对开国大典的认识和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置学生阅读与开国大典相关的课外书籍或文章，拓宽知识面。

-写作练习：要求学生以“开国大典的印象”为题，写一篇短文，表达自己的感受和思考。

6.教学过程详细安排

1.导入

-播放开国大典的历史图片或视频片段。

-提问：“新中国成立那天，天安门广场上发生了怎样的盛况？”

-回顾新中国成立的历史背景。

2.新课呈现

-讲解开国大典的背景、过程和意义。

-举例说明课文中的重点语句和表达方式。

-互动探究：小组讨论开国大典对中华民族的重要意义。

3.巩固练习

-分组进行角色扮演，模拟开国大典的场景。

-教师巡回指导，给予学生评价和反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调开国大典的历史意义和爱国精神。

-学生分享学习心得，交流感受。

5.作业布置

-课后阅读与开国大典相关的课外书籍或文章。

-写作练习：以“开国大典的印象”为题，写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《开国大典》的历史背景资料：介绍新中国成立的历史条件、过程以及开国大典的筹备情况。

-新中国成立后的重大事件：列举新中国成立后的一些重要历史事件，如土地改革、抗美援朝战争、第一个五年计划等，展示新中国的发展历程。

-开国大典的参与人物：介绍开国大典的主要参与人物，如毛泽东、朱德、周恩来等，以及他们的贡献和影响。

-开国大典的艺术表现：收集开国大典的摄影作品、绘画作品等艺术表现形式，让学生感受艺术家