Unit 1 A New Start Developing ideas High School Hints 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册[001].docx

Unit1ANewStartDevelopingideasHighSchoolHints说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语外研版（2019）必修第一册Unit1ANewStartDevelopingideas部分，主要包括新学期开始后的校园生活、同学之间的相互介绍以及学习计划的制定等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的英语知识相关，如日常用语、介绍自己和他人等。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固和扩展初中阶段所学的词汇、语法和句型知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升听说读写技能，增强对西方文化的理解，发展批判性思维和自主学习能力。具体目标包括：1）通过听力活动和角色扮演，提高学生的口语表达能力；2）通过阅读和讨论，增强学生对不同文化的认识；3）通过小组合作，培养学生的团队合作和问题解决能力；4）通过写作练习，提高学生的书面表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇学习：本节课重点词汇包括new,start,campuslife,introduce,studyplan等，学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写和用法，并能将其应用于实际语境中。

②句型结构：重点句型如“Howareyou?”、“Imfine,thankyou.Andyou?”、“Whatsyourname?”等，学生需要学会正确运用这些句型进行日常交流。

③语法知识：本节课涉及一般现在时和一般将来时态的运用，学生需要理解并能够正确使用这些时态来描述现在和未来的情况。

2.教学难点

①文化差异理解：学生在介绍自己和他人时，可能遇到文化差异带来的表达难题，如对某些习俗或表达方式的不熟悉。

②语言输出的准确性：学生在进行角色扮演或小组讨论时，可能会出现语言表达不准确、句子结构不完整的情况，需要教师引导和纠正。

③合作学习中的沟通技巧：在小组活动中，学生需要学会如何有效地沟通、分工合作，这是本节课的一个难点，需要教师提供指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，结合讲授和讨论，以激发学生的兴趣和参与度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟新学期的校园生活，练习介绍自己和他人；通过小组讨论，让学生分享自己的学习计划，提高语言运用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观理解文化背景；同时，使用电子词典和在线资源，辅助学生学习和复习词汇。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，要求学生了解新学期校园生活的相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕“如何用英语介绍自己和他人”，设计问题如“你能用英语介绍你的学校吗？”和“你有什么兴趣爱好？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语进行自我介绍和提问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于新学期开始的视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解一般现在时和一般将来时的用法，结合学生熟悉的校园生活场景。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生模拟在校园里介绍自己和他人。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用语法知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握语法知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于新学期的短文。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生改进。

学生活