三年级信息技术下册 “龟兔赛跑”卡通画说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画说课稿冀教版

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教材分析

冀教版三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画，通过趣味性强的故事，引导学生学习卡通画的绘制方法。本课与课本中的动画制作部分相联系，旨在培养学生的动手能力和审美情趣，同时提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习“龟兔赛跑”卡通画的绘制，学生将提升对信息技术的兴趣，学会运用计算机软件进行创作，锻炼解决问题的能力，同时培养审美情趣和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握卡通画的基本绘制技巧。例如，学习如何使用画笔工具进行简单的线条勾勒，如何填充颜色，以及如何运用图层进行图像的组合和编辑。

-重点二：理解故事情节，创作具有创意的卡通画。学生需要根据“龟兔赛跑”的故事背景，发挥想象力，设计角色形象和场景。

2.教学难点

-难点一：复杂图形的绘制。对于一些复杂的卡通形象，学生可能难以准确地绘制出细节，如兔子的耳朵、乌龟的壳等。

-难点二：色彩搭配与和谐。学生需要学会如何选择合适的颜色搭配，使得卡通画既美观又符合故事氛围。

-难点三：故事情节的融入。学生需要将故事情节与卡通画相结合，确保作品既有视觉冲击力，又能传达故事的主题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备“龟兔赛跑”故事相关的卡通图片、色彩搭配指南、卡通绘制教程视频等。

3.实验器材：电脑设备，确保每台电脑都安装了绘图软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供绘图纸、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示“龟兔赛跑”的经典故事插图，引导学生回忆故事内容，提出问题：“如果让你们用画笔将这个故事中的角色和场景表现出来，你们会如何创作？”

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的计算机绘图基础知识，如画笔工具、颜色填充等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解卡通画的基本绘制步骤，包括线条勾勒、色彩填充、图层应用等。

-举例说明：以“龟兔赛跑”中的乌龟和兔子为例，展示如何根据故事情节设计角色形象和场景。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对角色设计的想法，并鼓励他们尝试不同的绘制技巧。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成“龟兔赛跑”卡通画的绘制，过程中教师巡视指导。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，如线条不流畅、颜色搭配不合理等，及时给予帮助和指导。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：邀请部分学生展示自己的作品，其他学生评价，教师总结点评。

-教师点评：对学生的作品进行点评，强调创作过程中的优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调卡通画绘制的基本技巧和创作思路。

-鼓励学生在日常生活中发现美，运用所学技能进行创作。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择自己喜欢的童话故事，用卡通画的形式表现出来，并尝试设计故事情节中的场景和角色。

7.课后拓展（约5分钟）

-引导学生思考：如何将卡通画与其他学科知识相结合，如语文、历史等，拓宽创作思路。

-提供资源：向学生推荐一些与卡通画相关的书籍、网站等，鼓励学生课后进一步学习和探索。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。同时，注重培养学生的创新意识和合作精神，鼓励他们在创作过程中勇于尝试，不断改进。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.绘图技能的提升：通过本节课的学习，学生掌握了卡通画的基本绘制技巧，如线条勾勒、色彩填充和图层应用。学生能够独立完成简单到复杂的卡通画创作，提高绘画技能。

2.创意思维的发展：学生在创作“龟兔赛跑”卡通画的过程中，充分发挥想象力，设计出富有创意的角色形象和场景。这种创意思维的发展有助于学生未来在各个领域的创新实践。

3.信息技术的应用能力：学生学会了运用计算机软件进行创作，提高了信息技术的应用能力。这将为他们在信息技术课程中的进一步学习打下坚实基础。

4.故事情节的融入：学生能够将故事情节与卡通画相结合，使作品既具有视觉冲击力，又能传达故事的主题。这有助于学生提高对故事情节的理解和表达能力。

5.审美情趣的培养：在创作过程中，学生学会了如何选择合适的颜色搭配，使作品更加美观。这种审美情趣的培养有助于学生形成良好的审美观念。

6.团队合作意识的增强：本节课采用小组讨论和合作的方式，学生学会了与他人沟通交流，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识。

7.学习兴趣的激发：通过趣