5.3社会历史的主体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

5.3社会历史的主体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3社会历史的主体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

设计意图

本节课围绕“社会历史的主体”这一核心概念，旨在帮助学生理解人民群众在历史发展中的地位和作用，培养学生的历史观和社会责任感。通过结合教材内容，引导学生运用哲学思维分析社会现象，提高学生的理论素养和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生运用唯物史观分析社会历史现象的能力，理解人民群众是社会历史的主体。

2.提升学生的思辨能力和批判性思维，通过案例学习，引导学生反思历史进程中的社会角色与责任。

3.强化学生的文化自觉和民族自豪感，认识到人民群众在文化传承与发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“社会历史的主体”这一概念，明确人民群众在历史发展中的核心地位。

②掌握运用唯物史观分析社会历史现象的方法，能够识别并评价不同历史时期人民群众的作用。

2.教学难点，

①深入理解人民群众的历史主体地位与社会发展规律的内在联系。

②将抽象的哲学概念与具体的历史事件相结合，培养学生的历史思维和分析能力。

③在案例分析中，引导学生正确处理个人与社会、集体与个人的关系，形成正确的价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过系统讲解社会历史的主体概念，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析历史案例，探讨人民群众在历史进程中的作用。

3.利用多媒体展示历史图片和视频资料，增强学生对历史情境的感知。

4.通过角色扮演，让学生体验不同历史时期的社会角色，深化对人民群众主体地位的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘人民群众参与历史活动的图片，引导学生思考：“在历史的长河中，谁是推动社会发展的主要力量？”

-通过提问，激发学生对“社会历史的主体”这一课题的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍“社会历史的主体”这一概念，强调人民群众在历史发展中的核心地位。

-通过讲解唯物史观的基本原理，帮助学生理解人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。

-结合具体历史案例，分析不同历史时期人民群众的作用，如农民起义、工人运动等。

-引导学生思考：人民群众在历史发展中的作用是如何体现的？他们为何能成为社会历史的主体？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，分析一个历史事件，探讨人民群众在该事件中的作用。

-每组选派代表进行发言，教师点评并总结。

-通过练习，巩固学生对“社会历史的主体”这一概念的理解，提高学生的分析能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人民群众在历史发展中的核心地位。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：阅读教材相关章节，思考并撰写一篇关于“社会历史的主体”的短文。

-要求学生在文中结合实际案例，阐述人民群众在历史发展中的作用。

-提醒学生按时完成作业，下节课进行分享和讨论。

知识点梳理

1.社会历史的主体概念

-社会历史的主体是指在社会历史发展过程中起决定性作用的力量。

-人民群众是社会历史的主体，他们是社会物质财富和精神财富的创造者。

2.唯物史观的基本原理

-物质资料的生产方式是社会发展的基础。

-经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

-生产关系和生产力之间的矛盾是推动社会发展的根本动力。

3.人民群众在历史发展中的作用

-人民群众是社会物质财富的创造者，是生产力的发展者。

-人民群众是社会精神财富的创造者，是文化传承和发展的重要力量。

-人民群众是社会变革的决定力量，是推动社会历史前进的强大动力。

4.历史事件中人民群众的作用

-农民起义：如中国古代的农民起义，反映了农民阶级对封建统治的不满和反抗。

-工人运动：如近代西方的工人运动，揭示了工人阶级在资本主义社会中的地位和作用。

-民主革命：如中国的辛亥革命，体现了人民群众对民主、自由、平等的渴望和追求。

5.人民群众主体地位的理论依据

-人民群众是社会物质财富的创造者，是社会发展的根本动力。

-人民群众是社会精神财富的创造者，是文化传承和发展的重要力量。

-人民群众是社会变革的决定力量，是推动社会历史前进的强大动力。

6.人民群众主体地位的现实意义

-坚定人民群众的历史主体地位，有助于我们更好地认识和理解社会历史的发展规律。

-坚定人民群众的历史主体地位，有助于我们更好地发挥人民群众在社会主义现代化建