介绍教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

介绍教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

介绍教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

设计思路

本节课以“介绍教室”为主题，结合一年级上册数学北师大版教材内容，通过实际观察和互动交流，引导学生认识教室的各个部分，培养学生的空间感知能力和观察力。设计思路包括：首先，通过实物观察，让学生了解教室的基本布局；其次，通过小组合作，让学生探究教室各部分的功能；最后，通过实际操作，让学生掌握教室的测量方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）发展学生的空间观念，通过观察和描述教室布局，提升学生对空间关系的理解；2）提升学生的数学抽象能力，通过测量教室尺寸，引导学生从具体情境中抽象出数学问题；3）增强学生的数学应用意识，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的价值；4）培养合作学习的能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在数学学习上已经初步掌握了数数、加减法等基本运算，对空间概念有一定的感知，但尚未形成系统的空间观念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对实际操作和游戏化的学习活动兴趣浓厚。他们的学习能力主要体现在模仿和直观操作上，学习风格偏向于动手操作和直观感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于空间观念尚未形成，学生在观察和描述教室布局时可能难以准确表达空间关系；在测量教室尺寸时，可能对长度单位和测量工具的使用不够熟悉，导致测量结果不准确；此外，小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（教室模型、测量工具）、电子白板、计算机

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：教室布局图片、测量工具使用视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观察家中或周围环境，找出类似教室的结构。

-设计预习问题：围绕“介绍教室”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找出教室里有哪些不同的区域吗？每个区域有什么功能？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解教室布局等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对教室不同区域功能的思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“介绍教室”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以用一个有趣的校园故事来引入教室的主题。

-讲解知识点：详细讲解教室的各个部分及其功能，结合实例帮助学生理解。如，讲解讲台、黑板、课桌椅等设施的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握教室的介绍方法。例如，让学生扮演小导游，向其他同学介绍自己观察到的教室特点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验教室介绍知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解教室的结构和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握教室的介绍方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“介绍教室”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生拍摄自己教室的照片，并配上文字说明。

-提供拓展资源：提供与“介绍教室”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于学校建筑的书籍或视频。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的