学习仿写教案.docx

学习仿写教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解仿写的概念和意义，掌握仿写的基本方法和技巧。

学生能够准确分析例句的句式结构、修辞手法、用词特点等，并运用所学方法进行仿写。

通过仿写练习，提高学生的语言表达能力，使学生能够运用丰富多样的句式和生动准确的语言进行表达。

2.过程与方法目标

引导学生通过观察、分析、比较等方式，自主探究仿写的规律和方法，培养学生的自主学习能力和思维能力。

通过课堂讨论、小组合作等活动，让学生在交流与互动中拓宽思路，学习他人的优点，提高合作学习能力。

鼓励学生在仿写过程中大胆创新，培养学生的创新意识和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对语言文字的热爱之情，培养学生对文学创作的兴趣。

通过仿写优秀作品，让学生感受文学作品的魅力，提高学生的文学素养和审美情趣。

培养学生严谨认真的学习态度和勇于挑战自我的精神，增强学生的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握仿写的基本方法和技巧，如句式仿写、修辞仿写、逻辑仿写等。

能够准确分析例句的特点，并根据例句进行有效的仿写。

2.教学难点

引导学生突破思维定式，在仿写中实现创新，写出具有个性和创意的句子。

提高学生对语言的敏感度和运用能力，使仿写的句子在内容和表达上更加丰富、生动、准确。

三、教学方法

1.讲授法：讲解仿写的概念、方法和技巧，使学生对仿写有初步的认识和理解。

2.示例分析法：通过具体的例句分析，让学生直观地感受例句的特点，掌握仿写的要点。

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生积极交流自己的想法和观点，拓宽思路，共同提高。

4.练习法：安排适量的仿写练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高仿写能力。

5.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的自主学习能力和创新思维。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一段优美的仿写文段，让学生阅读并感受其与原文的相似之处和独特魅力。

例如：

原文：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

仿写：秋天像成熟稳重的中年人，从头到脚都是收获的气息，他微笑着。

秋天像勤劳的农民，满载而归的，唱着，跳着。

秋天像慈祥的母亲，有满兜的果实和无尽的爱意，她指引着我们走向富足。

2.提问学生：读完这段文字，你发现了什么？它与原文有什么关系？

引导学生观察并说出这段文字是模仿原文的结构和形式，用不同的事物来描述秋天，表达了对秋天的赞美之情。

3.引出课题：学习仿写

告诉学生仿写是一种重要的语言学习方法，它可以帮助我们提高语言表达能力，更好地理解和运用语言。今天我们就一起来学习如何进行仿写。

（二）知识讲解（10分钟）

1.仿写的概念

定义：仿写是指仿照给定的句子或段落，按照一定的要求写出与之相似的句子或段落。

目的：通过仿写，加深对原文的理解，学习原文的表达方式和技巧，提高自己的语言运用能力。

2.仿写的类型

句式仿写：仿照例句的句式结构，写出类似的句子。

例如：例句：他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

仿写：她是那么温柔，那么善良，那么美丽，那么大方。

修辞仿写：运用与例句相同的修辞手法进行仿写。

例如：例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）

仿写：蝴蝶在这里飞舞，蜜蜂们在这里欢歌。

逻辑仿写：根据例句的逻辑关系进行仿写。

例如：例句：如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。

仿写：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花。

3.仿写的基本要求

形似：与例句在句式结构、修辞手法、用词特点等方面相似。

神似：表达的情感、主题、意境等要与例句一致。

创新：在形似和神似的基础上，要有自己的创新和特色，不能完全照搬例句。

（三）示例分析（15分钟）

1.句式仿写示例

展示例句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

分析例句的句式结构：爱心是......，使......

引导学生思考：可以用什么事物来替换阳光泉水歌谣，表达类似的情感？

学生发言，教师总结并展示仿写示例：

爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾；爱心是一把撑在雨中的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人