24 京剧趣谈 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

24京剧趣谈教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以“京剧趣谈”为主题，结合六年级上册统编版语文教材，旨在通过趣味性的教学活动，让学生了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。课程内容紧密联系课本，通过课堂讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升审美鉴赏能力，增强语言运用能力。通过学习京剧知识，学生能够理解中国传统戏曲文化的内涵，培养对民族艺术的尊重和热爱，同时提高语言表达和艺术欣赏的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生对戏曲文化有一定的基础了解，他们可能已经接触过一些地方戏曲或者电视上的京剧表演，对京剧的生、旦、净、末、丑等角色有一定的认知。此外，学生可能已经学过一些简单的成语、典故，与京剧相关的内容，如《贵妃醉酒》、《空城计》等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对京剧的学习兴趣普遍较高，尤其是对角色扮演和戏剧表演等实践活动感兴趣。学生具备一定的观察力和想象力，能够通过视觉和听觉来感受京剧的艺术魅力。学习风格上，部分学生喜欢通过合作学习来共同探究知识，而另一些学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对京剧的唱腔和表演形式感到陌生，难以理解其艺术内涵。在学习京剧角色时，学生可能会面临表演技巧的挑战，如唱念做打的训练。此外，对于一些复杂的故事情节和人物关系，学生可能需要花费更多的时间和精力来理解和记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、京剧脸谱图片、京剧音乐CD

-课程平台：班级互动平台、网络资源库

-信息化资源：京剧表演视频、京剧知识图文资料、在线京剧教学网站

-教学手段：PPT展示、角色扮演游戏、小组讨论、京剧片段欣赏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为熟悉京剧的基本知识和历史背景。

设计预习问题：围绕“京剧的艺术特色”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“京剧中的生、旦、净、末、丑各有什么特点？”“京剧是如何通过脸谱来表现人物的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读京剧相关资料，理解京剧的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解京剧的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放京剧选段或讲述京剧故事，引出“京剧趣谈”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解京剧的起源、发展、主要角色和艺术特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织角色扮演活动，让学生体验京剧表演。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分京剧中不同的行当？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验京剧的艺术魅力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解京剧的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握京剧表演的基本技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解京剧的知识点和艺术特色，掌握京剧表演的基本技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“京剧趣谈”课题，布置作业，如“观看一部京剧经典剧目，并撰写观后感”。

提供拓展资源：提供与京剧相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思