第11课《短文二篇》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第11课《短文二篇》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第11课《短文二篇》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册。本课选自统编版语文八年级上册，通过两篇短文的学习，旨在培养学生阅读理解能力和对文章主旨的把握。教学内容紧扣教材，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，提高语文素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解短文中的关键句和段落，把握文章的主旨和情感；

②分析文章的结构，学习作者如何运用不同的表达手法和修辞技巧；

③提炼文章中的关键信息，培养学生的信息提取和归纳能力。

2.教学难点，

①深入理解作者的情感态度和价值观，把握文章的深层含义；

②掌握分析文章语言特色的方法，如比喻、拟人等修辞手法的运用；

③培养学生的批判性思维，鼓励学生对文章进行个性化解读和评价；

④结合生活实际，引导学生将所学内容应用于实际情境中，提高语文实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

-课程平台：学校语文教学平台、班级微信群、在线教育资源库。

-信息化资源：课文原文、相关背景资料、名家点评、同主题文章。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对短文阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢阅读短文吗？阅读短文能给我们带来什么样的收获？”

展示一些关于短文阅读的图片或视频片段，让学生初步感受短文阅读的魅力或特点。

简短介绍短文阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.短文阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解短文阅读的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解短文阅读的定义，包括其主要特征和阅读目的。

详细介绍短文的组成部分，如开头、中间和结尾，以及段落结构。

3.短文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短文的特性和重要性。

过程：

选择几篇具有代表性的短文进行分析。

详细介绍每篇短文的背景、主旨和作者的情感态度，让学生全面了解短文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些短文对实际生活或学习的影响，以及如何从短文中获取有益的信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇短文进行深入讨论。

小组内讨论短文的阅读技巧、主旨把握和情感体验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短文阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括短文的内容、阅读方法和个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调短文阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括短文阅读的基本概念、阅读方法、案例分析等。

强调短文阅读在提升语文素养、丰富精神世界等方面的价值，鼓励学生养成阅读短文的好习惯。

布置课后作业：让学生选择一篇感兴趣的短文进行阅读，并撰写读书笔记，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学步骤和内容，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时激发学生的思考和创新意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解短文的内容，把握文章的主旨和情感。他们在阅读过程中学会了如何快速捕捉关键信息，分析作者的写作意图，从而提高了阅读效率。

2.语文素养增强：学生在学习过程中，不仅掌握了短文阅读的基本技巧，还学习了如何运用修辞手法、分析文章结构等，这些都对提高学生的语文素养具有重要意义。

3.思辨能力培养：在案例分析环节，学生需要思考短文中的问题，并提出自己的观点。这一过程有助于培养学生的思辨能力，使他们能够从多角度看待问题，形成自己的见解。

4.合作能力提高：小组讨论环节让学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在交流中分享自己的想法，倾听他人的意见，从而提高了团队协作能力。

5.表达能力增强：课堂展示与点评环节锻炼了学生的表达能力。他们需要将小组讨论的成果清晰地表达出来，这有助于提高学生的口语表达能力和自信心。

6.个性化解读能力提升：在阅读短文时，学生学会了从不同角度解读文章，这有助于培养他们的个性化解读能力，使他们能够在今后的学习和生活中更加灵