1、读懂彼此的心 第一课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

1、读懂彼此的心第一课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1、读懂彼此的心第一课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

教学内容

全国通用五年级上册综合实践活动《读懂彼此的心》第一课时，主要内容包括：认识自我，了解他人；学会倾听，尊重他人；学会表达，传递情感；开展团队活动，增进合作。通过这些活动，帮助学生培养良好的人际交往能力，提高团队协作精神。

核心素养目标

1.社会实践：培养学生的人际沟通能力，提升在社会生活中合作与交流的实践技能。

2.情感态度：引导学生关注他人，尊重差异，培养同理心，形成积极的情感态度。

3.创新意识：鼓励学生在活动中发挥创意，解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解人际交往的基本原则，如尊重、倾听、表达等。

-重点二：掌握有效沟通的技巧，如如何表达自己的感受，如何倾听他人的意见。

-重点三：通过实践活动，能够将理论知识应用于实际情境中，如角色扮演、小组讨论等。

2.教学难点

-难点一：学生如何克服自我中心，学会站在他人的角度思考问题。

-例如，通过案例分析，让学生讨论在不同情境下如何尊重他人。

-难点二：学生如何将抽象的情感表达转化为具体的沟通行为。

-例如，通过情感日记的写作，让学生练习如何用文字表达自己的情感。

-难点三：在团队活动中，学生如何协调个人意愿与集体利益。

-例如，通过团队游戏，让学生体验合作的重要性，并学会妥协与协调。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解人际交往的基本原则和沟通技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验和感受，促进思考。

3.演练法：通过角色扮演，让学生在实际情境中练习沟通和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示案例和互动内容，增强视觉效果。

2.视频播放：选取相关视频，让学生直观了解人际交往的情境。

3.网络资源：利用网络平台，提供拓展阅读和在线讨论的机会。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“如果你能读懂他人的心，世界会变成什么样？”的问题引入，激发学生的好奇心和思考。随后，展示一张家庭照片，请学生分享照片中的故事，引导学生关注人与人之间的情感交流。

2.新课讲授

-第一条：介绍人际交往的基本原则

-详细内容：教师简要介绍尊重、倾听、表达等基本原则，并通过实际案例讲解这些原则在人际交往中的重要性。

-用时：5分钟

-第二条：教授有效沟通的技巧

-详细内容：教师讲解如何倾听、如何表达自己的感受，以及如何通过非语言行为辅助沟通。

-用时：7分钟

-第三条：讨论沟通中的常见问题及解决方法

-详细内容：教师引导学生讨论在沟通中可能遇到的问题，如误解、冲突等，并提出相应的解决策略。

-用时：8分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实情境中的沟通场景，如家庭、学校等。

-用时：10分钟

-第二条：情感日记写作

-详细内容：学生根据教师提供的情境，撰写情感日记，表达自己的感受和思考。

-用时：10分钟

-第三条：团队游戏

-详细内容：通过团队游戏，让学生体验合作的重要性，并学会在团队中协调个人意愿与集体利益。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：如何尊重他人

-举例回答：在角色扮演中，学生讨论如何在对话中尊重对方的观点，即使自己不同意也要耐心倾听。

-第二方面：如何有效倾听

-举例回答：在情感日记写作环节，学生分享如何通过文字表达倾听他人的感受，以及如何从他人的故事中获得启发。

-第三方面：如何处理沟通中的冲突

-举例回答：在团队游戏中，学生讨论如何在出现分歧时，通过沟通和协商找到解决问题的方法。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调人际交往的基本原则和沟通技巧的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提升人际交往能力。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

重点写学习后学生方面取得的效果：

1.人际沟通能力提升

-学生能够运用尊重、倾听、表达等原则进行有效的沟通，减少误解和冲突。

-学生在角色扮演和情感日记写作中，学会了如何表达自己的感受和倾听他人的观点。

2.同理心与尊重他人意识增强

-学生能够站在他人的角度思考问题，理解并尊重他人的感受和需求。

-在小组讨论中，学生能够提出建设性的意见，展现对他人观点的尊重和理解。

3.团队协作能力提高

-通过团队游戏和实践活动，学生学会了在团队中合作，共同解决问题。

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