第5课植物的身体（教学设计）-2024-2025学年三年级上册科学青岛版学历案.docx

第5课植物的身体（教学设计）-2024-2025学年三年级上册科学青岛版学历案

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设计意图

本课旨在通过引导学生观察植物的结构，认识植物的主要器官，培养学生的观察能力和科学思维能力。结合青岛版三年级上册科学教材，通过实际操作和小组讨论，使学生了解植物身体各部分的功能和相互关系，激发学生对植物的兴趣，培养其科学探究精神。

核心素养目标分析

培养学生观察、分析、推理的科学探究能力，提升学生对生物多样性和生命现象的认识。通过植物身体的学习，增强学生的生物科学素养，激发学生对自然界的兴趣和好奇心，培养其环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确植物主要器官的结构和功能，包括根、茎、叶、花、果实和种子。

-通过观察植物实物或图片，识别并描述各器官的特点。

-理解植物各器官之间的相互关系和植物生长的基本过程。

2.教学难点：

-理解植物吸收水分和无机盐的过程，以及根的作用机制。

-掌握植物光合作用和呼吸作用的基本原理，以及它们在植物生长中的重要性。

-理解植物生殖过程，特别是花与果实种子的形成。

-运用科学探究方法，通过实验或观察活动，验证植物器官的功能和作用。例如，在探究植物光合作用时，学生可能难以理解氧气产生的原因和条件，需要教师通过实验演示和讲解来帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：植物标本、植物器官模型、显微镜、投影仪、电脑

-课程平台：科学教学软件、网络教育资源平台

-信息化资源：植物生长周期视频、植物器官功能动画

-教学手段：实物观察、实验操作、小组讨论、多媒体展示

教学过程

一、导入新课

（1）教师出示各种植物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些植物是由哪些部分组成的吗？”

（2）学生自由发言，教师总结：“植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。”

二、新课讲授

1.植物器官的认识

（1）教师展示植物器官模型，引导学生观察并提问：“同学们，请观察这些模型，你们能说出它们分别是什么器官吗？”

（2）学生回答，教师总结：根、茎、叶、花、果实和种子。

（3）教师讲解各器官的功能，如根吸收水分和无机盐，茎输送养分，叶进行光合作用等。

2.植物生长过程

（1）教师播放植物生长周期视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了植物的生长过程是怎样的？”

（2）学生回答，教师总结：植物从种子发芽到开花结果，经历了生长、发育、衰老等阶段。

（3）教师讲解植物生长过程中各器官的作用，如种子发芽时，根负责吸收水分和无机盐，叶负责进行光合作用等。

3.植物繁殖

（1）教师展示植物果实和种子，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些果实和种子是如何形成的吗？”

（2）学生回答，教师总结：植物通过开花、传粉、受精等过程，形成果实和种子。

（3）教师讲解植物繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师提出问题：“同学们，你们认为植物器官之间有什么关系？”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）各小组汇报讨论结果，教师总结：植物器官之间相互依存、相互配合，共同完成植物的生长发育。

2.实物观察

（1）教师分发植物标本，引导学生观察并提问：“同学们，请仔细观察这些植物标本，你们能说出它们的特点吗？”

（2）学生回答，教师总结：植物标本具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，各器官形态各异，功能不同。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了植物的身体，了解了植物器官的结构和功能，以及植物的生长过程和繁殖方式。”

2.学生回顾所学内容，教师提问：“同学们，你们能说出植物器官之间的关系吗？”

3.学生回答，教师总结：植物器官之间相互依存、相互配合，共同完成植物的生长发育。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家中的植物，记录其生长过程，并思考植物器官之间的关系。

3.查阅资料，了解其他植物的生长过程和繁殖方式。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知目标达成：

-学生能够准确地识别植物的主要器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。

-学生理解了各器官的基本功能，如根吸收水分和无机盐，茎输送养分，叶进行光合作用等。

-学生掌握了植物生长的基本过程，包括发芽、成长、开花、结果和衰老。

2.能力目标提升：

-学生通过观察和实验，提升了观察能力和实验操作能力。

-学生在小组讨论中，提高了合作交流能力和解决问题的能力。

-学生通过实际操作，学会了如何运用科学探究方法来验证植物器官的功能和作用。

3.情感态度与价值观培养：

-学生对植物产生了更深的兴趣和好奇心，增强了探索自然世界的欲望。

-学生通过学习植物