1.1科学并不神秘 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

1.1科学并不神秘教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1科学并不神秘教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

教学内容

教材：2024-2025学年浙教版七年级上册科学

内容：第一章《科学探究》第一节《科学并不神秘》，包括科学探究的意义、科学探究的方法和步骤、科学探究中的观察与实验等内容。

核心素养目标

培养学生对科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和实验操作技能，发展科学思维能力，学会运用科学方法进行探究，增强科学探究的实践能力，树立科学态度和价值观，形成初步的科学研究素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学探究的意义和方法：理解科学探究的基本概念和目的，掌握常用的科学探究方法。

解决办法：通过实例讲解和小组讨论，帮助学生理解科学探究的实际应用和重要性。

难点：

1.观察与实验的结合：学会如何通过观察和实验收集数据，并分析数据得出结论。

解决办法：提供实际观察和实验案例，引导学生进行实践操作，并通过反思总结提升实验设计能力。

2.科学探究中的思维发展：理解科学探究过程中逻辑思维和批判性思维的重要性。

解决办法：通过设计思维导图和辩论活动，激发学生的批判性思维，培养逻辑推理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年浙教版七年级上册科学》。

2.辅助材料：准备与科学探究方法相关的图片、图表，以及介绍科学家的视频片段。

3.实验器材：准备基本的实验器材，如放大镜、显微镜、实验试管等，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-提问：同学们，你们知道科学家是如何发现新事物的吗？

-展示图片：展示科学家进行观察和实验的照片，引发学生对科学探究的好奇心。

-引导：今天我们就来学习科学探究的方法，了解科学是如何不神秘的。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一点：科学探究的意义

-详细内容：通过视频介绍科学探究对于人类社会发展的重要性，举例说明科学探究是如何解决实际问题的。

-第二点：科学探究的方法

-详细内容：讲解观察法、实验法、调查法等方法，并通过实例说明每种方法的特点和应用。

-第三点：科学探究的步骤

-详细内容：介绍提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论的步骤，并结合实际案例进行讲解。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项：观察练习

-详细内容：给学生提供观察材料，如植物、矿物等，要求学生进行观察并记录下观察到的现象。

-第二项：实验模拟

-详细内容：让学生分组进行模拟实验，如水的沸腾实验，观察并记录实验现象。

-第三项：数据整理

-详细内容：引导学生如何整理实验数据，包括数据表格的制作和数据的分析。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：观察与实验的区别

-举例回答：小组讨论如何区分观察和实验，例如，观察是直接用感官收集信息，而实验则是通过人为操作来验证假设。

-第二方面：科学探究的步骤在生活中的应用

-举例回答：小组讨论在生活中如何运用科学探究的方法解决问题，如制作家庭小实验解决生活中的小难题。

-第三方面：科学探究的道德规范

-举例回答：小组讨论在进行科学探究时应该遵循的道德规范，如尊重事实、诚实记录等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：回顾本节课所学内容，强调科学探究的意义、方法和步骤。

-举例分析：通过实际案例，分析如何运用科学探究的方法解决问题，例如，分析一个科学家如何通过实验发现新的药物成分。

-强调重难点：总结科学探究的重点在于提出问题、设计实验、分析数据，难点在于如何将观察到的现象与科学知识相结合。

用时总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科学的旅程》：介绍科学的起源和发展历程，帮助学生了解科学是如何一步步进步的。

-《探索自然界的秘密》：介绍自然科学的各个分支，如生物学、化学、物理学等，激发学生对科学的好奇心。

-《科学家传记》：选取几位著名科学家的生平故事，展现科学家们在探索未知世界时的精神风貌和科学方法。

-《生活中的科学》：讲解日常生活中常见的科学现象，如水的浮力、物体的运动等，帮助学生将科学知识应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日常生活中的科学现象，如天气变化、植物生长等，并尝试用科学的方法进行解释。

-通过互联网或图书馆查找与科学探究相关的资料，如实验原理、科学家故事等，拓宽知识面。

-设计简单的科学实验，如制作植物生长