福建省莆田市第八中学高中信息技术第十九周资料《信息的交流》说课稿 新人教版.docx

福建省莆田市第八中学高中信息技术第十九周资料《信息的交流》说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术《信息的交流》

2.教学年级和班级：福建省莆田市第八中学高一年级

3.授课时间：第十九周星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息的交流方式，学生能够理解信息传递的基本原理，提高信息获取和处理能力，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，学生将学会运用信息技术进行有效沟通，增强合作意识和团队协作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程方面，学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用一些基本的软件，如文字处理、表格制作等。然而，由于信息技术的发展迅速，学生对网络交流、信息安全等方面的知识掌握程度参差不齐。

在知识层面，部分学生可能对信息交流的基本概念和原理了解不足，对网络沟通工具的使用不够熟练。在能力方面，学生的信息处理能力和信息素养有待提高，尤其在信息筛选、信息辨别和信息评价等方面。在素质方面，学生的合作意识和团队协作能力需要加强，以适应信息时代对个体综合素质的要求。

行为习惯方面，部分学生可能存在过度依赖网络、沉迷游戏等问题，这些行为习惯对课程学习产生负面影响。此外，学生在课堂上的参与度和互动性也有待提高，需要通过有效的教学策略激发学生的学习兴趣和主动性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版高中信息技术教材。

2.辅助材料：准备与信息交流相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备网络沟通工具，如智能手机、平板电脑等，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备多个实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息交流的图片或视频片段，如社交媒体、电子邮件等，让学生初步感受信息交流的魅力或特点。

简短介绍信息交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息交流的定义，包括其主要组成元素，如信息源、信息载体、接收者等。

详细介绍信息交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解信息传递的过程。

3.信息交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息交流案例进行分析，如国际会议、网络营销等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息交流解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息交流相关的主题进行深入讨论，如“如何提高网络沟通效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息交流的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试应用所学知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）信息交流的历史与发展：《信息时代：从文字到互联网》，作者：[美]尼葛洛庞帝。通过阅读这本书，学生可以了解到信息交流的发展历程，从古至今的信息传递方式及其对人类社会的影响。

（2）网络交流的伦理与法规：《网络道德与法律》，作者：张晓刚。这本书