7 做皮影（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动.docxVIP

7做皮影（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

《做皮影》是苏教版二年级下册综合实践活动课程中的一课。本课通过学习皮影的制作方法，引导学生了解中国传统民间艺术，培养动手能力和审美情趣。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在让学生在实践中体验传统文化，提高综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美感知、动手实践和创新思维。通过皮影制作，学生将深入了解中国传统艺术，增强对民族文化的认同感；在动手实践中，提升审美能力和动手操作技能；同时，激发学生的创新意识，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解皮影戏的起源和特点，能够描述皮影的基本制作步骤。

②掌握皮影制作的技巧，包括剪影、着色、组装等，确保制作的皮影形象生动。

2.教学难点，

①灵活运用剪影技巧，设计出具有创意和个性的皮影形象。

②在着色过程中，掌握色彩的搭配和调和，使皮影色彩鲜明、和谐。

③理解皮影戏中的故事情节，能够创作出简单的故事皮影剧，并表演出来。

④培养学生在团队协作中分工合作，共同完成皮影制作和表演。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、画笔、颜料、纸张、皮影戏图片、视频播放设备。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：皮影戏制作教程视频、皮影戏历史文化资料、在线互动交流平台。

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、视频辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示皮影戏的视频片段，引导学生观察皮影戏的特点和表演形式。

-提问：你们知道皮影戏是什么吗？它有什么特别的地方？

-学生分享对皮影戏的了解，教师总结并引出本节课的主题：“做皮影”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍皮影戏的历史背景和制作工艺，让学生了解皮影戏的文化价值。

-分步骤讲解皮影的制作过程，包括剪纸、上色、组装等。

-教师示范皮影的制作过程，学生跟随操作，教师巡回指导。

-学生分组进行皮影制作实践，教师提供必要的帮助和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的皮影作品，教师和学生共同评价作品的创意和制作技巧。

-进行皮影戏表演练习，每组学生选择一个故事进行皮影表演。

-教师邀请学生上台表演，其他学生观看并给予掌声和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调皮影戏的文化意义和制作技巧。

-总结学生在制作皮影过程中的收获和成长。

-鼓励学生在课后继续探索皮影戏的其他形式和内容。

5.作业布置（5分钟）

-课后要求学生回家与家人分享今天的学习内容，并尝试制作一个简单的皮影故事。

-下节课将进行皮影故事分享会，请每位学生准备一个简短的皮影故事剧本。

-鼓励学生在家里继续探索皮影戏，了解更多的皮影戏知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够了解皮影戏的历史起源、发展过程和艺术特点。

-学生掌握了皮影的制作步骤，包括剪纸、上色、组装等基本技能。

-学生能够运用所学技能独立完成皮影的制作，并具备一定的审美能力。

2.文化素养：

-学生通过学习皮影戏，增强了对中国传统民间艺术的认同感和自豪感。

-学生了解了皮影戏所蕴含的传统文化内涵，提高了文化素养。

3.创新与实践：

-学生在皮影制作过程中，发挥了自己的想象力和创造力，设计出具有个性的皮影形象。

-学生通过小组合作，学会了分工合作，提高了团队协作能力。

4.表达与沟通：

-学生在皮影表演中，锻炼了口头表达能力和舞台表现力。

-学生在分享自己的皮影作品和故事时，学会了如何与他人沟通和交流。

5.价值观与情感：

-学生在参与皮影制作和表演的过程中，体验到了传统文化的魅力，培养了热爱祖国传统文化的情感。

-学生在遇到困难时，学会了坚持不懈，培养了克服困难的意志品质。

6.综合素质：

-学生通过本节课的学习，提高了动手操作能力、审美能力和创新思维。

-学生在团队协作中，学会了尊重他人、关心他人，培养了良好的道德品质。

教学反思

今天上了《做皮影》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。但也有一些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能没有充分调动学生的积极性。虽然我展示了皮影戏的视频，但感觉学生们对皮影戏的了解并不深，他们对这个话题的兴趣似乎没有我想象的那么高。这可能是因为我对于导入环节的设计还不够吸引人，未来我可以在导入时加入一些互动环节，比如让学生猜一猜皮影戏的起源，或者让他们分享自己知道的民间艺术，以此来激发他们的兴趣。

其次，在讲授新知的过程中，我发现有些学生对于皮影的制作步骤掌握得不够牢固。虽然我一