高中信息技术必修说课稿-2.1　信息获取的一般过程5-教科版.docx

高中信息技术必修说课稿-2.1信息获取的一般过程5-教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容选自教科版高中信息技术必修课程第2.1节“信息获取的一般过程”。主要包括信息获取的步骤、常用工具和技巧，以及如何有效利用网络资源。通过本节课的学习，学生将掌握信息获取的基本方法，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到信息获取的重要性，并掌握信息获取的基本流程。提升学生的计算思维，通过分析信息获取过程中的逻辑步骤，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用信息技术工具高效地获取和处理信息，为未来的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息获取的一般过程，包括信息定位、搜索策略、信息评估等步骤。

②掌握常用的信息获取工具和资源，如搜索引擎、数据库、图书馆等。

③能够根据实际需求选择合适的搜索策略，提高信息获取的效率和准确性。

2.教学难点

①理解信息评估的重要性，并能运用评价标准对获取的信息进行筛选和判断。

②在信息过载的情况下，培养学生筛选和整合信息的能力，避免信息误导。

③结合实际案例，引导学生将信息获取的步骤和工具应用于解决实际问题，提升信息应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解信息获取的基本过程和策略，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生针对不同搜索场景，讨论合适的搜索策略和工具，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高信息应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示信息获取的相关流程图和工具介绍，增强视觉效果。

2.网络资源链接：提供在线搜索练习和数据库资源，让学生实际操作，提升技能。

3.互动平台使用：借助教学互动平台，实现实时问答和讨论，促进师生交流。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅繁忙的图书馆场景，提问学生如何快速找到所需的书籍信息。

2.提出问题：引导学生思考在日常生活中，如何高效地获取所需的信息。

3.引入主题：通过以上情境和问题，引出本节课的主题“信息获取的一般过程”。

讲授新课（20分钟）

1.信息获取的基本步骤（5分钟）

-讲解信息定位：明确信息需求，确定信息类型。

-讲解搜索策略：介绍搜索引擎的使用方法，包括关键词选择、搜索技巧等。

-讲解信息评估：强调信息真实性、准确性和时效性的重要性。

2.常用的信息获取工具和资源（10分钟）

-介绍搜索引擎：如百度、谷歌等，讲解其特点和操作方法。

-介绍数据库：如中国知网、万方数据等，讲解其使用方法和特点。

-介绍图书馆资源：讲解图书馆目录查询、电子资源检索等。

3.信息获取的实际应用（5分钟）

-以实际案例讲解如何运用信息获取方法解决实际问题。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，选择合适的搜索策略和工具，查找特定信息。

2.小组讨论：分组讨论如何利用信息获取方法提高学习效率。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断搜索结果的相关性和准确性？

2.提问：在信息过载的情况下，如何筛选和整合信息？

师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师现场解答。

2.教师点评：针对学生的课堂表现和练习情况，给予点评和指导。

教学创新与拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用信息获取方法，提升自身的核心素养？

2.分享案例：介绍成功运用信息获取方法解决实际问题的案例，激发学生的学习兴趣。

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调信息获取的重要性。

2.反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实际案例和课堂练习，让学生掌握信息获取的方法。

2.师生互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.教学创新与拓展，引导学生思考如何运用信息获取方法提升核心素养，培养学生的综合能力。

4.整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，满足核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍高级搜索技巧，如布尔逻辑搜索、引号搜索、排除关键词等。

-评估信息质量：提供评估信息真实性和可靠性的标准，如来源权威性、更新日期、用户评论等。

-信息获取工具：介绍不同类型的搜索工具，如学术数据库、在线论坛、专业网站等。

-信息获取案例：收集和整理一些实际案例，展示如何通过信息获取解决具体问题。

-信息素养教育：提供一些关于信息素养的资源和文章，帮助学生提高信息素养。

2.拓展建议：

-学生可以定