二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 1 挑战第一次说课稿设计（pdf） 新人教版.docx

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看1挑战第一次说课稿设计（pdf）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的“挑战第一次”。本节课通过引导学生了解挑战的意义，培养勇敢尝试、积极进取的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的道德规范、人际交往等方面的知识有关，有助于学生在实际生活中勇于面对挑战，克服困难。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）树立正确的价值观，认识到挑战自我、勇于尝试的重要性；2）培养良好的心理素质，面对挑战时保持积极乐观的态度；3）增强实践能力，通过实际操作体验挑战的乐趣与成长；4）提升团队合作意识，在挑战中学会与他人协作，共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：引导学生理解挑战自我的意义，认识到每一次挑战都是自我成长的机会。

-细节：通过案例分析，让学生认识到挑战不仅包括克服困难，还包括尝试新事物、突破舒适区。例如，鼓励学生分享自己尝试新运动的经历，引导学生认识到挑战自我可以带来成就感和自信心的提升。

2.教学难点：

-难点内容：帮助学生克服面对挑战时的恐惧和犹豫，培养勇敢尝试的精神。

-细节：难点在于如何让学生在心理上接受挑战，并付诸行动。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在安全的环境中模拟挑战场景，逐步克服恐惧。例如，通过模拟公共演讲的场景，让学生在小组内练习，逐渐适应在众人面前表达自己。同时，通过讲述成功案例，激发学生的自信心，鼓励他们勇敢尝试。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解结合学生讨论，确保学生对挑战自我的概念有深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演面对挑战的角色，通过模拟情境，让学生体验挑战的过程，增强对挑战的认识。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示挑战成功的案例，激发学生的学习兴趣，同时辅助讲解挑战的意义。

4.设置小组合作任务，让学生在小组内共同探讨如何面对挑战，培养团队合作能力和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列成功挑战自我的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们觉得这些挑战者面对困难时是什么感受？他们为什么要挑战自己？”

-引导学生思考挑战的意义，为新课的导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍挑战自我的概念，解释挑战对于个人成长的重要性。

-通过案例分析，讲解挑战成功的关键因素，如目标明确、心理准备、团队合作等。

-学生分组讨论，分享自己曾经面对的挑战和应对策略。

-教师总结讨论结果，强调挑战自我需要勇气和智慧。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“挑战日”活动，让学生选择一个小挑战，如学习新技能、完成一项家务等。

-学生记录挑战过程，包括遇到的困难、如何克服困难以及挑战后的感受。

-分享环节，学生分享自己的挑战经历，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调挑战自我对个人成长的意义。

-总结课堂上的精彩讨论和分享，鼓励学生在日常生活中勇于挑战自我。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，继续记录自己的挑战经历，并思考如何将挑战精神应用到学习生活中。

-鼓励家长参与，与孩子一起讨论挑战的意义，共同制定家庭挑战计划。

-下节课开始时，学生分享自己的挑战成果，教师进行总结和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《小王子》中关于挑战自我的故事，通过小王子的冒险经历，让学生理解挑战的重要性和成长的价值。

-视频资源：纪录片《挑战者》系列，展示不同领域挑战者的故事，激发学生的探索精神和挑战勇气。

-音乐资源：选择一首鼓励挑战自我的歌曲，如《相信自己》，在课堂上播放，营造积极向上的氛围。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读《小王子》等书籍，通过故事中的挑战情节，引导学生思考如何在现实生活中面对挑战。

-观影讨论：组织学生观看《挑战者》纪录片，之后进行小组讨论，分享对挑战者精神的感悟。

-家庭作业：布置学生进行一次小型的挑战活动，如学习一项新技能或尝试一项新的体育活动，并记录挑战过程中的感受和收获。

-案例研究：让学生收集和分析身边人的挑战故事，分析他们如何克服困难，总结成功的经验。

-社会实践：组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验挑战，培养社会责任感和团队合作精神。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等方式，表达对挑战自我的理解和感悟，提升学生的艺术素养和表达能力。

-心理辅导：提供心理辅导资源，帮助学生了解如何管理挑战过程中的压力和焦