七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section B（3a-4）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）是本单元的阅读理解部分，主要围绕学生上下学的方式展开。通过阅读，学生可以了解不同国家的交通方式，同时提高阅读理解和写作能力。本节课与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对英语篇章结构的把握。

2.强化学生的跨文化意识，通过学习不同国家的交通方式，增进对多元文化的理解。

3.锻炼学生的写作技巧，通过仿写和创作，提升英语书面表达能力。

4.增进学生合作学习的意识，通过小组讨论，提升团队协作能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习不久，正处于英语学习的初级阶段。在这个阶段，学生的英语基础水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣较高，但大部分学生对英语学习的兴趣尚未完全激发。

在知识方面，学生对英语字母、基础词汇和简单的语法规则有一定的了解，但对于本节课所涉及的交通方式、地点名词等词汇可能较为陌生。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高，写作能力较为基础。

学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响了课堂学习效果。此外，学生在小组合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在课堂上进行引导和指导。

针对以上情况，本节课将注重以下教学策略：首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力；其次，通过设置问题引导，帮助学生理解和记忆新词汇；再次，通过小组合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作精神；最后，通过课堂练习和课后作业，巩固学生的学习成果，提高学生的英语综合运用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实的语境，让学生在完成任务的过程中学习新知。

2.运用多媒体辅助教学，展示不同国家的交通方式图片和视频，帮助学生直观理解。

3.设计互动式课堂活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在互动中提高语言运用能力。

4.利用网络资源，引导学生进行自主探究，如查找不同国家的交通方式，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天是如何上下学的？你们觉得哪种交通方式最方便？”

展示一些关于不同交通方式的图片或视频片段，如自行车、汽车、地铁等，让学生初步感受交通方式多样性。

简短介绍交通方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通方式的定义，包括其主要组成元素或结构，如车辆、道路、交通信号等。

详细介绍不同交通方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通方式案例进行分析，如城市公共交通系统的优化、自行车道的建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通方式相关的主题进行深入讨论，如“如何减少城市交通拥堵”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通方式。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通方式的短文或报告，内容可以包括个人最喜欢的交通方式、交通方式对环境的影响等，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：