高中地理《自然条件对城市及交通线路的影响》说课稿 中图版必修1.docx

高中地理《自然条件对城市及交通线路的影响》说课稿中图版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“自然条件对城市及交通线路的影响”这一主题，以中图版必修1高中地理教材为基础，通过分析城市发展和交通线路选择中的自然因素，引导学生认识自然条件对人类活动的影响。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的地理思维能力和实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理视角分析城市形成和交通线路布局的能力。

2.增强学生对自然环境与人类活动相互关系的认识，提升可持续发展意识。

3.培养学生通过地理信息获取、处理和表达的能力，提高地理学科思维水平。

三、重点难点及解决办法

重点：城市形成条件与交通线路布局的影响因素。

难点：自然条件对城市及交通线路影响的具体分析。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析城市形成和交通线路布局的自然条件，突破难点。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究自然条件对城市及交通线路的影响，加深理解。

3.利用地图和地理信息系统（GIS）等工具，直观展示自然条件对城市及交通线路的影响，强化重点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解自然条件对城市及交通线路的影响。

2.设计“城市选址”案例分析，让学生通过小组讨论，分析城市形成的关键自然因素。

3.运用地图、图表等教学媒体，直观展示自然条件对城市及交通线路布局的影响，提高教学效果。

4.引入“交通线路规划”角色扮演活动，让学生体验交通线路选择的过程，增强实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自然条件对城市及交通线路的影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哪些自然条件会影响城市的选址？”、“交通线路建设时需要考虑哪些自然因素？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解城市形成和交通线路布局的自然条件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同城市因自然条件而形成的独特景观，如水城威尼斯、山城重庆等，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然条件对城市及交通线路的影响，如地形、气候、水文等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“城市选址”案例分析，让学生分组讨论，分析案例中城市形成的关键自然因素。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些城市会形成环形交通？”、“如何评估自然条件对交通线路的影响？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，体验自然条件对城市及交通线路的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然条件对城市及交通线路的影响。

实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握分析自然条件对城市及交通线路影响的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然条件对城市及交通线路的影响，掌握分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置“设计一条理想交通线路”的作业，要求学生考虑自然条件对线路的影响。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如关于城市规划和交通设计的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计出符合自然条件要求的交通线路。

拓展学习：利用拓展资源，深入研究城市规划和交通设计的相关知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上