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人教版美术六年级上册《古建筑的保护》说课稿

一.教材分析

《古建筑的保护》是人教版美术六年级上册的一课。本课主要让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义，通过欣赏和分析古建筑作品，提高学生对古建筑艺术的审美能力，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。教材内容丰富，包括古建筑的基本知识、古建筑实例分析、古建筑保护的方法和意义等方面。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的掌握。在心理特点方面，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，善于模仿和创造。但在文化底蕴方面，大部分学生对古建筑的了解不够深入，对古建筑保护的意义认识不足。因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解古建筑知识，培养学生的审美能力和文化素养。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解古建筑的基本知识，学会欣赏古建筑的美，提高审美能力。

过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强保护古建筑的责任感。

四.说教学重难点

重点：让学生了解古建筑的基本知识和保护方法，学会欣赏古建筑的美。

难点：培养学生对古建筑艺术的审美能力和保护意识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等教学辅助手段，直观展示古建筑特点，增强学生直观感受。

六.说教学过程

导入新课：通过展示一幅古建筑图片，引导学生关注古建筑的美，激发学生学习兴趣。

讲授新课：介绍古建筑的基本知识，如定义、特点、结构等，分析古建筑的艺术价值，让学生了解古建筑保护的意义。

案例分析：分析具体古建筑实例，如故宫、长城等，引导学生从外观、结构、装饰等方面欣赏古建筑的美。

实践活动：分组进行古建筑模型制作，让学生动手实践，提高审美能力和创造力。

总结提升：通过讨论、分享，让学生总结古建筑保护的方法和意义，培养学生的保护意识。

作业布置：让学生课后收集古建筑资料，进行古建筑手抄报制作，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计采用图文结合的方式，突出古建筑的特点和保护意义。主要包括以下几个部分：

古建筑定义：简要介绍古建筑的定义和特点。

古建筑结构：展示古建筑的结构示意图，让学生直观了解古建筑的组成部分。

古建筑价值：分析古建筑的艺术价值和文化底蕴。

古建筑保护：介绍古建筑保护的方法和意义，强调保护古建筑的重要性。

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、实践等。

学生作品：评价学生制作的古建筑模型和手抄报，考查学生对知识的掌握和应用能力。

学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生对课堂教学的满意程度。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。在反思中要注意以下几点：

是否有效地激发了学生的学习兴趣，促进了学生的积极参与。

教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。

教学方法是否合理，能否更好地满足学生的学习需求。

学生反馈是否积极，是否存在需要改进的地方。

通过以上反思，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

古建筑的基本概念：古建筑是指具有历史、艺术和科学价值的建筑，包括古代宫殿、寺庙、园林、府邸等。古建筑是我国传统文化的重要载体，反映了我国古代建筑艺术的高度成就。

古建筑的特点：古建筑具有以下特点：

独特的建筑风格：古建筑在造型、结构、装饰等方面具有鲜明的民族特色和地域特点。

严格的建筑规制：古建筑的建造遵循一定的礼制和规范，如等级制度、风水原则等。

精湛的建筑技艺：古建筑运用了榫卯结构、斗拱、琉璃等精湛技艺，展现了古代工匠的高超技艺。

古建筑的价值：古建筑具有以下价值：

历史价值：古建筑见证了我国历史的发展，反映了不同历史时期的建筑风格和文化特点。

艺术价值：古建筑在造型、结构、装饰等方面具有较高的艺术成就，如雕刻、绘画、建筑群布局等。

科学价值：古建筑运用了丰富的科学知识，如力学、数学、天文等，对后世建筑技术的发展产生了深远影响。

古建筑保护的意义：古建筑保护具有以下意义：

传承文化：保护古建筑有利于传承和弘扬我国优秀传统文化，增强民族自信心。

教育意义：古建筑是历史的见证，保护古建筑有助于对学生进行爱国主义教育和历史文化教育。

旅游资源：古建筑是重要的旅游资源，保护古建筑有利于发展旅游业，促进地方经济发展。

科学研究：古建筑是建筑史上的宝贵遗产，保护古建筑为科学研究提供了丰富的实物资料。

古建筑保护的方法：古建筑保护方法主要包括以下几种：

维修保养：对古建筑进行定期检查和维修，保持古建筑的结构安全和使用功能。