人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计.docx

人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计

一.教材分析

《古建筑的保护》是六年级上册的课题，通过学习本课，学生可以了解我国古建筑的基本特点和保护意义，提高对古建筑保护的认识。教材内容主要包括：古建筑的基本特点、古建筑的保护意义、古建筑保护的方法与措施等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。但古建筑的专业知识相对较新，需要引导学生逐步了解和掌握。学生在生活中可能接触过一些古建筑，但对古建筑的保护意识可能较为薄弱，需要通过本课的学习进行提高。

三.教学目标

让学生了解我国古建筑的基本特点，提高对古建筑的保护意识。

培养学生运用美术语言表达古建筑的特点和保护方法的能力。

引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。

四.教学重难点

重难点：古建筑的基本特点和保护方法。

重点：让学生了解古建筑的基本特点，学会欣赏和保护文化遗产。

难点：如何让学生理解并掌握古建筑的保护方法。

五.教学方法

讲授法：讲解古建筑的基本特点和保护方法。

示范法：展示古建筑的保护实例，引导学生学会欣赏和保护文化遗产。

实践法：让学生动手制作古建筑模型，增强对古建筑保护的认识。

六.教学准备

教师准备：古建筑的图片、视频资料，古建筑保护的案例。

学生准备：画纸、画笔、彩泥等美术材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示古建筑的图片，引导学生关注古建筑，激发学生对古建筑保护的兴趣。

呈现（10分钟）

教师讲解古建筑的基本特点，如斗拱、飞檐、砖雕等，并通过视频资料展示古建筑的保护意义。

操练（10分钟）

学生分组讨论，思考如何保护古建筑，并动手制作古建筑模型，体会古建筑保护的方法与措施。

巩固（10分钟）

教师学生展示制作成果，让学生分享古建筑保护的方法与体会。

拓展（5分钟）

教师引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。

小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调古建筑保护的重要性，激发学生保护古建筑的热情。

家庭作业（5分钟）

学生完成一幅关于古建筑的绘画作品，并撰写一份保护古建筑的倡议书。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出古建筑的基本特点和保护方法。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本次《古建筑的保护》的教学设计中，我试图通过丰富的教学手段和实践活动，引导学生深入了解古建筑的特点，提高他们的保护意识。课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了诸多需要改进的地方。

首先，在教材分析环节，我意识到教材内容较为专业，对于六年级的学生来说可能存在一定的理解难度。因此，在实际教学中，我需要更加深入地将古建筑的专业知识与学生的生活实际相结合，用更加生动、形象的语言和案例来阐述古建筑的特点和保护意义。

在学情分析环节，我认识到学生在古建筑方面的知识基础较为薄弱，因此在呈现环节，我需要更加细致地讲解古建筑的基本特点，而不是简单地展示图片和视频。同时，我也要鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

在教学目标环节，我发现原本设定的目标过于宽泛，难以在课堂上有效实现。因此，在今后的教学中，我需要将目标具体化，例如，可以设定一个具体的学习目标，如让学生学会识别古建筑的基本结构，并了解其保护方法。

在教学重难点环节，我发现原本设定的重难点不够突出，学生难以集中精力攻克。因此，在今后的教学中，我需要更加明确地指出重难点，并针对性地设计教学活动，如可以让学生在课堂上尝试修复一个简单的古建筑模型，从而更好地理解和掌握保护方法。

在教学方法环节，我发现原本设计的教学方法较为单一，无法满足学生的多样化学习需求。因此，在今后的教学中，我需要运用多种教学方法，如可以学生进行小组讨论，或者让他们进行实际操作，以提高他们的学习兴趣和实践能力。

在教学准备环节，我发现原本准备的教学资源较为有限，无法满足学生的学习需求。因此，在今后的教学中，我需要更加充分地准备教学资源，如可以收集更多的古建筑图片和视频，或者邀请古建筑专家进行讲座，以丰富学生的知识储备。

在教学过程环节，我发现原本设计的教学环节时间分配不够合理，导致某些环节过于冗长，而某些环节又过于仓促。因此，在今后的教学中，我需要更加合理地分配教学时间，如可以适当延长呈现环节的时间，让学生有足够的时间理解和消化知识，同时也要保证操练环节的时间，让学生有足够的时间进行实际操作。

总的来说，虽然本次教学设计存在诸多问题，但我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地引导学生学习古建筑知识，提高他们的保护意识。

在本次《古建筑的保护》的教学设计中，除了课堂内的教学活动，我还设计了作业和专家点评环节，旨在巩固学生的学